龙　艳

２００４年４月，我有幸为“全国音乐教研员新课程培训会”现场做课一节，虽时至今日，可那些备课、上课、课后的点点滴滴仍不时回放眼前，几多欣喜、激动与困惑纷繁交织，留给我永久的回忆。

一、喜与忧

陕西有位睿智、亲和的音乐教研员——王霞老师，她为人随和且颇具魅力，对新课程理念下的音乐教学有着独到的理解和想法，从接到王霞老师给我的正式做课通知起，她亲切的话语总响起在耳边：“认真准备，上出水平”。当时的心情用周华健的歌名《让我欢喜让我忧》来形容是再合适不过了。“喜”——虽然自己也经常给省、市音乐教师上观摩课，但要在这样隆重、盛大的会议现场做课，实属首次，这是一个多么好的锻炼机会呀！“忧”——如果课上失败了，那可要给陕西音乐教师丢人了，怎对得起省、市音乐教研员寄予的厚望呢？如真这样，那可称得上“惨烈”了。幸好，我的心理素质还不错，“认真准备吧，全身心投入，没问题”，不久，一切担忧就抛到脑后了。

二、思与行

我非常喜欢人音社的音乐教材，不论是老教材，还是现在的新教材，在一定程度上它一直是站在音乐教育思想前沿的。老教材在知识、技能等方面层层铺设，循序渐进，在有效地培养学生音乐综合素质上有很好的做法；而新教材更是适应时代、社会发展的需求，在进一步提高学生对音乐的感受、体验、认识、创造方面有着别具个性、令人赞叹的表现。经过认真的思考、钻研、揣摩、领会，我决定上人音社新音乐教……