卢　妍

我们五十六个民族拥有数以万计的民歌，它们是取之不尽、用之不竭的艺术宝库。还有品种繁多的民间歌舞、民族器乐、曲艺及戏曲种类，都具有鲜明的音乐风格。我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神，凝聚着民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求。

学校责无旁贷地成了弘扬民族音乐的主要阵地。《新音乐课程标准》指出，“让学生了解我国各民族优秀的民族、民间音乐，以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，增强民族意识和爱国主义情操。”可见，通过弘扬民族音乐，可以有效地激发学生的爱国主义情怀，树立民族自信心，在提高人的音乐素质的同时，进而提高民族的整体素质。在音乐教学中大力弘扬民族音乐，这是我们义不容辞的义务。

那么，我们该如何引导学生认识理解民族音乐呢？我们可以进行以下几点尝试：

一、激发兴趣，感悟民族音乐

兴趣是引起和维持注意的重要因素。对感兴趣的事物，人们总会主动愉快地去探究它，使活动过程不是一种负担。因此，兴趣是求知的前提和动力，要想让学生真正走进民族音乐的殿堂，感受民族音乐的真谛，首先应该培养他们的学习兴趣。

１． 充分挖掘教材

教师应选择一些经典的民歌介绍给孩子。例如：江苏民歌《茉莉花》，歌词是诗，唱出来是歌，节奏韵律里有舞蹈，旋律线条里有图画……这正是中华民族孜孜以求地追寻幸福生活理想的写照。同时教师应在课前认真而充分地备课，搜集有关民歌、民族的资料，扩充教材中民族音乐的内容。