成淑玲

最近，我们中小学“器乐”课题组全体成员参加了市里组织的一次器乐培训学习。参与听课培训的音乐教师竟有５００余人，蔚为壮观。这次主讲的是刚从湖北省调入广州教研室工作的朱则平老师。

只见朱老师手拿一根八孔竖笛，面带笑容，不慌不忙地开始他的器乐教学。这时，我观察听课的场所里，数百名音乐教师“学生”相聚一堂，叽叽喳喳，有聊天，有议论，谈话声时起时伏，好热闹。我心里质疑：朱老师，你有本事驾驭这个场面吗？

镜头一：

朱老师首先向我们轻轻地说了一句：老师们，首先让我为大家吹奏一首歌曲……。他轻轻把竖笛往嘴唇边一放，吹出乐曲《唱支山歌给党听》，那美妙娴熟、悦耳动听的笛声立刻回荡在整个会场，顿时，谈话、议论声全都消失得无影无踪，大家被那完整、流畅、动人的笛声感染了，这为下一步器乐学习营造了安静、良好的氛围。

感触一

朱老师范奏的技巧有着高超的水平和生动的音乐形象表现，以充满艺术的魅力感染了我们这一帮“学生”，促使我们对器乐学习产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。

镜头二：

紧接着，朱老师教授竖笛的吹奏方法了，他首先要求我们记住“六字方针”：孔按严，轻轻吹。于是，我们牢记老师的提示，一下子学会吹第一个音“”了。朱老师笑着风趣地说：老师们，就凭你们吹出的这个“”，咱们可以“玩”合奏了！我的心里直犯嘀咕：单凭学会一个音，就能进行合奏？接下来在老师分配下，我们一部分“学生”唱起了歌曲“我在马路边见到一分钱，把它交到民警叔叔手里边……”；