迟秀湘　顾　华

摘

要：阐述了语境理论的定义及具体内容，分析了语境理论对大学英语阅读理解的积极作用。指出阅读技能是一种综合技能，同时又是一个“意义重构”的过程，因此在阅读教学中，学生应该运用语境，包括已掌握的语言知识、常识及背景知识等，给情景模式补充细节，在理解空档中嵌进新的成分，从而对生疏词汇、复杂句式所形成的阅读障碍进行合理解读。提出一系列的方法与对策，建议把语言层面和语境含义紧密结合，培养学生的语境意识，从而提高学生的阅读理解能力。

关键词：语境；篇章；阅读；英语

中图分类号：H 319．3；B 842，5

文献标识码：A