王　昊等

何不读读张伯苓

关于北大人事制度改革的一场热烈讨论，余火尚未燃烬，而林林总总的论辩文字却已结集出版了。不管体制内外的反对声浪有多高，人事制度的改革方案还是启动了它的运作程序。值得注意的是，积极推行改革的倡导者也做出了明显的妥协，方案中文字的删减和某些表述的修饰，很是让人回味无穷。北大校长许智宏在教育部直属高校第十四次工作咨询委员会上曾承认，“这次关于北大师资人事制度改革的讨论事实上已远远超出了人事改革这一问题，而是涉及到大学的办学理念、大学的办学自主权、大学管理等各方面”。

其实，在近八十年前，南开大学校长张伯苓在大学教育如何融合中与西、传统与现代、经验主义和理想主义等方面，早已迈出了坚实的一步。但是，在中国教育史上，这个人的背影却总是不那么“显眼”。若论张伯苓一生的教育成就，其手创的教育事业——南开大学、天津南开中学、重庆南开中学、天津第二南开中学依然枝繁叶茂。所谓的不显眼是从中国教育史，尤其是大学发展史上的评价而言。一直以来，世人对张伯苓的称颂，多半集中于中等教育，南开具有现代性质的中等教育不仅起步早，而且成绩斐然。未引起足够重视的，主要是南开大学。南开大学的教育成绩固然没有人否认，但是自南开大学成立起就不断有人嘲笑张伯苓的办学实践和理念。南开大学创校的时代， 正是民主、科学倡行，新文化运动勃兴的时代。……