孙宁

文学作品中，细节往往是打动人心的魅力所在，愈是生动新颖的细节，愈让读者过目不忘。教育过程中也有许多有待开掘的细节，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它，深入地发掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，在学生的心海卷起波澜。

一次，学校结合母亲节和父亲节实施感恩教育。我把教育活动分成“感受父母之恩”、“感谢父母之恩”两个阶段。在“感受”教育中，我引导学生回忆父母在家庭生活中、在对自己的学业辅导上给自己留下的深刻印象，同时也为将要召开的主题会准备材料。

“老师，上午布置写的材料，我……我还是不写吧。”晚上九点多，班长悄悄地进了我的办公室。他父亲刚去世，也可能是心情不好。“不想写？——好吧。”我同情地说。

班长转身离去，就在这时。我听到“铃铃铃”的铜铃声——从班长身上发出的，很清脆。

“休回来。”我对着班长的身影说，“身上挂的什么？”

“嗅，铃铛。一到晚自习放学，我就把这个挂上，是给妈妈听的。我妈是盲人。学校离我们家近，晚上，她经常到校门口来接我，但时常接空。我不让她来接我，可当我看到她接到我时那一脸的幸福.我就不再劝说了。我就想，用什么方法来告诉妈妈我到了呃？我就买了这个铃铛。这样，我一到大门附近，她就能听到铃铛声，就知道我来了。有时妈妈不来接我，回家时，她远远地听到铃铛声就知道是我回来了。