师建东

当晓华上台开始演讲时，全场原本热烈活泼的气氛一下子没有了。这是一个胆小而内向的学生，学习不好，也很少参加班里的活动，这次是在我的再三鼓励下，才走上讲台的。

可是因为太紧张，他声音细小，语调也有点怪，底下有几个学生忍不住笑起来。这让晓华更加紧张，说话结结巴巴，声音也越来越小。到后来，只见他脑袋几乎埋在讲稿里，尽管努力地动着嘴唇，却一个字也说不出来。我有些着急，在旁边一个劲儿地鼓励他，学生们一起为他鼓掌。再看晓华，眼泪都出来了，还是说不出来话。

演讲活动结束时，晓华走到我跟前，双手递上一张纸条，上面写着：“对不起，老师，今天我失败了！”他低着头，一脸内疚的表情，好像犯了大错似的。

我禁不住一阵心酸，几乎要掉泪。多么可爱的孩子呀，你觉得自己表现不好，是辜负了我的希望。可是，你怎么能说自己失败了呢？你不需要跟老师说对不起！

为了培养晓华的勇气和信心，我留心发现他哪怕是很微小的一些进步，经常表扬他、鼓励他，也有意安排他多参加一些集体活动。我注意到，晓华已经有了一些变化，信心和责任感都有所增强，学习努力多了。这次演讲活动，在我的鼓励和指导下，他做了很认真的准备，讲稿写得也挺不错。我知道，他已经很努力了。他能够参加这次活动，能够有勇气走上讲台，已经是很大的进步了。

我怎么能贵备你呢？尽管跟其他同学比起来，你的表现一点儿都不算精彩。……