吴国祯

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义精神文明的重要组成部分，也是学校各种规章中对学生的基本要求。中学阶殴，是学生道德观念形成的重要阶段，也是对学生进行诚信教育的大好时机。教育得当与否，至关重要。

可是中学生的诚信状况如何呢？虽然大部分中学生都能够按照诚信的标准要求自己，待人以诚，言行一致，但在少数学生身上仍有一些不诚信行为，让我们有必要反思“诚信”教育。这里举几件笔者亲历之事：

其一，每次考试，尽管学校三令五申严明考纪，但作弊现象依然屡禁不止，一些被发现的学生还百般狡辩。你听——

“为什么作弊？”“我没作弊。”

“这纸条是怎么回事？”“纸条不是我的。”

“那怎么在你桌上？”“我想对对答案。我没改，不信你看！”

“知道在考场上传纸条就算作弊吗？”“不知道。”

其二，每天总有学生不交作业，有的是拿别的作业本充数。教师发现后再三盘问，学生说谎竟对答如流。你再听——

“怎么又不交作业？”“忘在家里了。”

“做了吗？”“做了。”

“为什么忘带了？“早上起晚了。”

“能叫家长送来吗？”‘爸妈都上班了，家里没人。”

这些是很多教师会遇到的“琐屑事情”，也许有人根本不在意，也很少会将它和“诚信”联系起来。其实，从这些小事中恰恰反映出“诚信”教育的问题。

学生是成长中的人，一举一动无不打上社会、家庭和学校教育的烙印。导致学生有不诚信的行为，表层的原因大抵有以下几方面：

首先，同龄人之间的相互仿效。学生中的一些不诚信行为往往具有很强的传染性，会影响一些自制力差、不能明辨是非的同学。……