吕传德

每到新一届学生入学之际，“择校”现象便会一时“升温”。尽管社会各方对此一直在说长论短，但近些年，“择校”现象仍然火热。分析这一社会现象的原因，一方面表现了大众对优质教育的迫切需求，另一方面也反映出目前教育发展的不均衡。由此可见，坚持科学的发展观，缩小校际间的差距，促进区域教育的均衡发展，让每一个孩子都享受优质平等的教育，是各级政府和教育行政部门理应承担的义务和责任。

甘井子区地处辽宁省大连市的城乡结合部，城乡经济发展的不平衡，造成了城市学校与农村学校、公办学校和厂矿学校之间发展的不均衡，学校与学校之间在办学条件、队伍建设、学校管理等方面存在着较大的差异。为逐步缩小校际间的办学条件、办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距，最大限度地满足大众对优质教育的迫切需要，我们着眼全局，深化改革，在发展优质教育方面进行了一系列有益的探索和大胆的实践。

一、全面实现办学设施标准化。

中小学办学设施的标准化，是发展优质教育的重要物质保证。我们在2000年做出了“全面推进素质教育，实现区域教育现代化”的决定。我们以办学设施标准化为切入点和突破口，推进教育的优质、均衡发展，制定了《甘井子区中小学办学设施标准化建设五年规划》，提出了“10年实现区域教育现代化，3～5年实现办学设施标准化”的目标。坚持认识上不降低、投入上不减少、工作上不滑坡的原则，使标准化建设工作年年有重点、年年有投入、年年有收效。……