张丙阳

作为班主任，我常常对自己的学生充满了感激。

生活中总会充满许多令人回味的细节。比如说，每次当我要经过一道门，走在前边的学生总会自觉停下来，侧过身用眼神告诉我：老师，您先请。'

再比如，每次当我走进教室，总会发现讲课桌被收拾得干干净净，教具摆得井井有条。

还有，每一次，课代表总会把交上来的作业本整齐地放在我的办公桌上。

……

每当这时候，我不知道是该为自已得到学生的尊敬而欣慰，还是该为碰到这样一些懂事的学生而庆幸。

人有七情六欲，有时候难免会情绪低落或有些恼怒，但聪明的学生总会让我丢掉不愉快，恢复好心情。

生病的时候，没精打采的我会意外地收到学生的纸条：老师，请您注意身体！”老师，请个假休息几天吧，班里的事不用操心。”老师，要及时吃药！”读着这些话，病痛似乎一下子减轻了许多。

有时候，我被调皮的学生弄得焦头烂额。眼看多次批评都没有起色，我攒足了劲儿要训他们。他们却主动找上门，一份态度恳切的保证书，一副坦白从宽的神情，让我一肚子的闷气顿时化为乌有，笑着原谅了他们。

也许，这一切都不过是教师生活中很平凡的片段。可是，难道我们不应该心存感激吗？我们何以能享受着学生给我们的这一切？

感激，不仅来自于学生对我们的尊敬和爱戴，而且还来自于一份真诚的信赖。不是吗？我们的教诲，很少会引起学生的反感或反对，哪怕是最倔强的学生，也都乐意接受。甚至当教师忍不住情绪失控、大发雷霆时，学生也总是恭敬地听着，没有半句的怨言。他们都知道：老师是为了我们好。”

作为教师，应该珍视学生的尊敬、爱戴和信任，这样才能清楚自己的职责，才不至于習惯并淡漠了学生的期待与渴望。

心存感激吧，这将是你了解学生.走近学生的开始.相信也会是充满乐趣和真爱的教育事业的新的开始。