刘引

现代学校文化，是对现代社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统整，并融会了学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构，是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式，是学校特有的精神环境和文化氛围。是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。其主要内容是强调一所学校必须有自己明确的哲学思想、道德、文化传统、价值准则和经营方针，能够用崇高的精神力量去吸引、团结、鼓舞教职工，形成共同目标、方向和使命，并使教职工为之努力工作。学校文化是学校制度的补充。学校制度是务实的，管人的具体行为底线的，而学校文化是务虚的，管人的道德追求与精神导向的。在有些人看来，学校文化带有理想主义色彩，不能迅速解决学校事务中的具体问题。但正是因为有了学校文化的精神追求，学校才有一种张力，这种系于现实与理想、传统与现代之间的张力，构成了一所学校内无所不在、生生不息的流动的、生动的‘.文化场”，也正是这种“文化场”形成了一所学校与另一所学校在品质与趣味上的差异。

现代学校的文化重构

纵观社会发展史，社会发展有两种基本形态：一种是稳定平缓发展型;另一种是转型发展型（两者间还有多种的过渡形态）。处在这两种社会发展形态中的学校，其文化功能是有显著差异的。

处在稳定平缓发展型中的学校，其学校文化无论是纵向上不同时期的比较，还是横向上与社区文化的比较，都有相对的一致性。……