夏宗贵

当前，新课程实验正在紧锣密鼓、如火如荼地进行，音乐教育作为改革项目之一，把“转变小学音乐教育、学习方式”作为小学音乐课程改革的重要内容，提出了这样一个基本理念：从学生出发，把音乐学习的主动权还给学生，提倡自主、合作与探究的学习方式。那么，按照新课程的要求如何改变你的音乐课堂呢？

一、因势利导地激发学生音乐学习的积极性。

兴趣是带有浓厚情感色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣就会激发主动学习的热情，学习才不至于成为沉重的负担。但是兴趣不是天生的，而是环境的影响和教育的结果。要培养儿童学习音乐的兴趣，教师应采用充实、丰富的教学手段，灵活多变的教学方法，活泼新颖、充满感情的教学语言，注意在音乐教学的各个环节上将知识性、趣味性巧妙结合，并善于为学生设计符合儿童心理特征的教学情境。

儿童天生具有好奇心，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。如何因势利导，将他们的兴趣吸引到音乐学习上来呢？有效的办法是，用生动的形式将所要教的知识技能装扮起来，制造轻松的学习氛围。比如一位教师讲授唱名时是这样做的：把多颜色的唱名卡贴在黑板上，老师在琴上弹出一个音后，同座位的两个同学迅速上前将听到的唱名卡取下，看谁又快又准确。在训练学习认识音的位置（高音）时，每教一个唱名就运用柯达伊手势教学法，帮助学生记住唱名及它们之间的音高关系。……