【教学年级】：小学一年级

【课时】：一课时

【教学目标】：

一、学生能自信而有感情的演唱《其多列》，并能用创编的歌词和动作表达活泼、欢快的情绪 。

二、由本课主题向音乐内部元素（高低、快慢、强弱、音色）及音乐外部的元素（环保、民族文化等）拓展。

三、初步感受旋律线的进行。

四、能跟随“跑跑走”的节奏律动。

【教学重点】：快乐而有创造性的表现歌曲内容，并进行创编及相关拓展。

【教学用具】：钢琴、ＣＡＩ课件、哈尼族服饰、巴乌、树叶道具、打击乐等。

【教学过程】：

一、 情境导入、激发兴趣

教师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，希望我们能度过快乐的一天。

二、多维感悟、体验新知

（一）感悟哈尼族的民族文化

教师：瞧！老师还带来了两位朋友，一位叫“哈哈”，一位叫“尼尼”，快向他们问声好吧！他们想邀请小朋友一起去他们的家乡走一走，看一看。那么就让我们随着美妙的音乐、唱着快乐的歌儿，出发吧！（播放课件及歌曲《娃哈哈》，学生随歌曲自由律动。）

教师：快乐的旅程开始了，快快睁大你们的眼睛，仔细看！

１． 感受哈尼族的民欲文化：播放云南哈尼族居住地民欲图片。

２． 感受哈尼族的服饰：教师穿上哈尼族衣服，走入学生眼帘。

３． 感受哈尼族主要乐器的音色及外观：教师用巴乌吹奏《其多列》的主旋律，学生感悟哈尼族的音乐风格。

教师：这首歌曲好听吗？知道这是什么乐器吗？（学生回答）它是云南哈尼族的主要乐器———巴乌。小朋友们快快模仿一下它的声音。

（二）感悟歌曲的内容