孙红艳

“老师，刘超昨天又去网吧了。”

“没错，我看见他的自行车停在那儿，进去一看，他果然在里面。”

周一的班会课上，学生们七嘴八舌地揭发刘超。我虽然有些不太相信，但是面对确凿的证据，不由得眉头紧锁。

刘超曾是全校闻名的“调皮大王”，因为喜欢玩网络游戏，渐渐染上偷窃的坏习惯。接手这个班时，前任班主任提醒我：这家伙很难缠，做错事不仅死不认账，还会反咬一口，最好对他“敬而远之”。

一开始，我对他真是有点发怵，但随即想到：没有教不好的学生，只有不会教的老师。于是，我找到刘超，对他过去的“劣迹”只字不提，而是诚恳地鼓励他在新学期里展现一个全新的自己。为了调动他的积极性，我破例提拔他当了小组长，希望他团结同学，带领“部下”争当优胜组。一开始，没有一个同学愿意接近他。我有意在班里多表扬他的优点，比如值日认真、待人热情，等等。这样才有幾个“勇敢者”加入他的小组。可是没过几天，他们死活也不愿和刘超同组了。原因是组长带头打架，为小组抹黑。刘超成了“光杆司令”。

我又找刘超谈话，他伤心地对我说，他努力要改变自己，可仍有几个“调皮鬼”来挑衅，说他是“假正经”，他气不过，就动了手。

我肯定了他的努力，也告诫他只有严格要求自己，干出成绩，同学们才会喜欢他，接近他。但没有人和他同组，怎么办呢？我想了想，对刘超说：“这样吧，你一个人一组，老师相信，你不仅会和别的小组做得一样好，而且很快会用实际行动把你的组员吸引回来的。……