刘艳卉

教材说明

《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授。

学生分析

线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关线的作品，目的是让他们潜移默化地受到熏陶。

教学目标

1.产生对线的学习兴趣，熟悉并掌握线条的运用。（难点。）

2.用线描的形式随意画出自已喜欢的形象。

3.培养小组合作的意识与能力。

教学流程

一、导入。

教師在黑板上画“——”。

师：这是什么？（生答。）

师：老师觉得它不但是一条直线，而且还是一个神奇的魔术师呢！学生很奇怪：怎么会是魔术师呢？）不信吗？我们来看一看。

教师画出折线作树干，曲线作树冠、远山、小路，漩涡线作蜗牛壳，虚线作雨丝，组成一幅风景画。

师：它可以变成折线、曲线、漩涡一样的线、断断续续的虚线。

【教师的现场演示更能清楚地告诉学生：“线”是大家经常用到的。】

学生看着老师熟练、快速地用各种各样的线画出一幅美丽的风景画，纷纷发出“啊”、“呀”的惊叹声。在这个过程中，学生对线也有了一个初步的印象。

师：这个魔术师是不是很神奇？同学们也来试一试，让它变成别的样子的线。

学生画，教师巡视，展示学生作业。

师：刚才我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端”板书），今天，我们就来进一步了解线条，并且学会在生活及学习中运用它。……