华应龙

教学内容

《百分比》选自九年义务教育六年制小学实验课本《现代小学数学》第十一册。

课堂实录

一、讨论谁去主罚点球？

师：同学们，喜欢踢足球或看足球吗？（展示韩日世界杯足球赛上有中国队参赛的录像片断。）

2002年的世界杯上终于有了咱中国人的身影！虽然比赛成绩不尽如人意，但“足球是圆的”！我们相信中国队会有灿烂的那一天，假如在下届世界杯上，我们中国队获得了一个宝贵的罚点球的机会，你是总教练的话，将会安排哪位球员来主罚这个点球？

生1：郝海东！

生2：祁宏！

生3：范志毅！

师：你为什么安排郝海东来主罚？

生1：郝海东在十强赛中进球最多卫

师：那你为何让祁宏来主罚？

生2：祁宏的脚法最好！

师（看着生3）：请说说你的理由。

生3：范志毅是三朝元老，心理状态最稳定。

师：三位都言之有理。那究竟安排哪位主罚呢？我想，作为主教练会比较一下球员中罚点球最好的那几位的成绩，然后再定夺.你们认为呢？

同学们点头称是。教师出示以下表格：

师：看了这张表格，你认为几号球员去主罚最好？为什么？

学生大多说“6号”。

生4：我觉得应让6号来主罚，因为他罚球最稳、最准。

生5：我觉得哪位失球最少，就该让哪位主罚，所以安排6号去罚。

师：有道理。1号失球数是25-22=3，6号失球数是20-18=2，15号失球数是50-43=7，这样看来是应让6号去罚。同意这一理由的，请举手。

全班学生都举手了。

师：考虑好了吗？不改啦？

生（齐说）：考虑好了！不改啦！

师：按这样的说法，如果我罚点球的成绩是罚1个球，可踢飞了。……