陈士衡

教育的价值及其取向，不仅是教育问题的核心，而且也分别是教育的出发点和归宿。因为教育价值所揭示的是教育对社会及对个人的意义，而其取向则是人们在认识教育价值的基础上，所追求的功效目标的形式和态度。它们分别体现了教育在社会生活中的意义及作用，并体现了教育目的，规范着教育内容与教育方法，以引导学生向一定的方向主动发展。因而，研究教育价值及其取向具有重要的实际意义。本文将针对高等教育这一特定的教育阶段，揭示它的社会价值及其特点，并着重对高等教育的社会价值取向作初步探讨。

一、高等教育的社会价值及其特点

高等教育的社会价值是它对社会的作用及意义，是将社会作为价值主体的角度来评价高等教育的意义及作用。但从本质上说，一切社会生活又都是实践。若从人在社会生活中主观能动作用的强度和大小来看，又可将我们的社会生活区分为社会实践和社会日常生活两大部分。社会实践大体上又可分为生产实践、处理社会关系的实践、科技实践和教育实践等四个方面。生产实践是人们进行生产再生产的活动，也就是通常所说的经济活动。处理社会关系的实践是为了维护、巩固和变革一定的以生产为中心的人与人之间关系所进行的活动。它包括思想、政治、法律、道德、文学、艺术、哲学、宗教等的活动，它与狭义的文化活动的含义相一致。因此，高等教育的社会价值可从社会实践和社会日常生活两方面来考察评价，这可称之为高等教育的社会实践价值和日常生活价值。……