王慧君

做母亲的可能都经历过这样的场面：当你为洗呀、烧呀、擦呀这类家务活忙得不可开交时，家中的孩子每每在此时哭闹起来，哀鸣往往很快“演变”为使性子，在地毯上好好跑着的摇控车，眨眼间就成了横空飞来的一颗“导弹”。

孩子怎么啦？原来他感到的仅仅是:我被晾在一边了！于是，一场母子间的“消耗战”打响了：被激怒的母亲声嘶力竭地设法阻挠孩子的不规行为;孩子呢，为自己的愿望受到遏制而感到迷惑，抑或为自己的淘气行为能唤起母亲的注意而沾沾自喜。在这种情况下，即使是十分能干的母亲，也往往无法化解孩子的脾气，最后不得不借助于“武力”，以得到暂时的安宁。

那么，这类“战争”是否可以避免呢？可以，而且方法十分简单:对99%的淘气行为不加训斥;尽可能称赞孩子干的每一件好事和他身上具有的每一个优点;只对那些对孩子自己或他人构成危险的行为才作出惩罚。这一方法已被世界儿童心理学者广为采用。

它的原则是容忍（淘气行为）和注意（好品行）。例如，一个孩子到处乱扔他的积木，只要未造成危险，做父母的可以“容忍”。在这里，你传达给孩子的信息是“我不赞成你的行为”。一旦他停止乱扔积木，家长才表示“注意”并加以赞扬：“呵，你将积木收好啦！干得真好！”这就是围绕着孩子行为进行的教育模式，与尖声叫喊“你给我停下来！”的“训导式”显然不同，它能将孩子的积极性与主动性引发出来，而不是父母让干啥才干啥。……