张华义 宋运葵 玉世群

《中共中央，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”这段话指出了“创新学习”研究的方向和内涵。课堂教学活动是实施“创新学习”的主渠道，要使课堂教学活动真正体现“四为主”的教学原则，为创新学习服务，从而培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，必须明确课堂教学话动中渗透创新学习的指导思想。

一、学科渗透创新学习课堂教学指导思想。

1.指导学生，积极探索。探索是创新的必由之路。任何创新的成果都是经过一番探索获取的。从心理学的角度看每个人都希望自己是一个发现者、研究者、探索者。因此创新学习要求教师带着学生走进知识，把教学过程组织成为在继承人类现成知识的同时在一定程度上体现创新的过程。根据这一思想，教师在教学活动中一是要优化教学过程，使教学过程具有“双重学习”性（既是对课程课题的学习又是对探索过程的学习）。二是要激发学生探求知识的好奇心（如通过设置具有挑战性的疑……