张梅玲

“推”和“拉”是人们日常生活中常见的动作方式,如推门或拉门,是两种方向相反的动作。在思考问题时,人们也经常需要用“推”和“拉”的思考方法,换句话说,即人们在解决问题时,有时需要顺向思考,有时需要逆向思考,有时还需要顺、逆交叉思考。一般来说,人们总是习惯于顺向思考问题。从个体心理发展过程来讲,孩子开始时也总是按单一因素——顺向思考问题的方式来解决问题的。随着孩子年龄的增长和生活经验的增多,他思考问题时才会逐步从单一因素转到双因素再到多因素,从顺向思考转向逆向思考。瑞士当代儿童认知心理学家皮亚杰把儿童逆向思维的获得作为儿童智力发展的一个重要指标。父母若能结合孩子的生活实践从小训练孩子的逆向思维,这无疑对孩子的智能发展大有裨益。建议您参考以下几个方面,试试看。

一、让孩子在生活情境中得到体验

在生活中有不少情境可以启发孩子得到一些逆向思考问题的体验。如到商店,有时门上没有标明“拉”和“推”,人们一般总习惯先推一推门,如果推不动,您就可以告诉孩子向前推不进,就向后拉一拉,让孩子亲自尝试一下。又如让孩子跑到一个目标,由于惯性原因,孩子经常会跑过头。这时家长可以启发他,向回跑几步,最后达到目标。这种操作性活动,既受孩子的喜爱,也能使孩子在玩中得到一点逆向思考的启蒙教育。

二、让孩子在特殊情境中得到训练

根据孩子的年龄特点及孩子自身的心智发展水平,家长可以有意识地创设一些情境,进行有目的的训练。

如你可以用硬纸做一个圆筒(两头是空的),用三种不同颜色(黑、白、花)的小球,按顺序一个一个地放进去。先是顺向倒出来,问孩子哪种颜色的小球先出来(先进的先出)。第二次再把三个小球再按顺序放入筒内,但这次是把纸筒逆向倒,问孩子哪个球先出来(应是先进的后出)。这种训练可以让孩子自己操作,也可以让孩子看图选择答案(此处有图)。不论孩子做对还是做错,这都是一种训练。

三、让孩子在听故事中得到启示

在儿童读物中,有不少描述智者如何通过逆向思考问题的方式而取得成功的故事。你可以给孩子讲《阿凡提的故事》:从前有一位很高傲的王爷对阿凡提说:“听说你很聪明,也很会骗人。今天你若能把我从轿子上骗下来,我就服你;你若不能,我就派人把你赶走。”阿凡提想了想,说:“老爷,我不能把您从轿子上骗下来,但我可以把您从地上骗到轿子上去。”王爷一听,心想,即使我在地上,你也休想将我骗上轿子,于是就说:“这也可以。”说完便走下了轿子。阿凡提马上笑着说:“老爷,您输了,您看,您不是已经被我骗下轿子了吗?”王爷听后,只好乖乖地认输。“下”和“上”是相反的方向。阿凡提就是用了相反的思考方式,使王爷从轿子上走下来的。

又如《三国演义》中诸葛亮也是用了这种逆向思考问题的方式,将“御敌”改为“迎敌”,使司马懿大惑不解,以为城内必有伏兵,未敢轻举妄动,结果中了诸葛亮的计,这就是历史上著名的“空城计”。总之,在从古到今的故事中,有不少类似的内容。家长可以有意识地把这些故事讲给孩子听。孩子听完以后,你再问问孩子故事中的智者为什么能成功,并简单通俗地向孩子解释渗透在故事中的逆向思维的方法。让孩子从小受到一点“推一推不行就用拉一拉”(逆向思考)的启蒙教育。

四、让孩子在学习中得到强化

上幼儿园或上学的孩子,在知识的学习中有一些是需要用逆向思考才能有效地解决问题的。如语词教学中的反义词的理解和应用以及数学中的逆向运算,都离不开逆向思考。可以给上小学二、三年级的孩子出这样一道数学题:某数加1、减2、乘以3、除以4得6,求这个数。

从“推不动就拉”这样的简单动作,到数学中复杂的逆运算,逆向思考能够帮助人们解决许多问题。能够进行逆向思考,也是孩子智力发展到一定水平的标志。父母如果能创设多种多样的逆向思考的情境,可以帮助孩子在实际情境中学会逆向思考。读完此文,父母和孩子不妨进行一次友好竞赛,比一比谁能更多地找出生活中逆向思考的情境。■