唐振南　高菊村

1917年夏，青年毛泽东在肖子升《一切入一》的自学笔记上写了一个“序言”，比较系统地叙述了他的治学方法。

肖子升是毛泽东在湖南第一师范的同学。肖在一师毕业后，先后在长沙修业学校和第一师范附小任教。此时，他们之间友谊甚笃，虽相距咫尺，还常常用书信阐述已见，相互切磋。

《一切入一》是一个哲学上的问题，说明一般与个别、整体与部分的关系。肖子升把中国哲学史上有关这个方面的论述，摘录在一本笔记里，并冠以《一切入一》的书名，请至友毛泽东撰写序言。这个“序言”仅五百多字，可是论述的学习方法全面、中肯，思想内容丰富、鲜明。

“序言”开宗明义说:“吾生也有涯，而智也无涯。”知识似海洋，无边无际，而人们的生命则是有限的，要在有限的生命里，学习无限的知识，必须讲究方法。做学问当然自有规律可循，有方法可取。紧接着，毛泽东回顾自己的学习经验，总结了如下几点。

一、持之以恒，日积月累。他说渊博的知识“非旦暮所能成。必也，有恒矣。”比如走路，千里之遥，并不可怕，可怕的是“将适千里及问门而复，虽矻矻决不可及”，快要到达目的地，要进大门了而停止前进，尽管你付出了艰苦的努力，也是枉然。学习也然，“今日记一事，明日悟一理，积久而成学”，一定会收到“台积而高，学积而博”的效果。

二、打好基础，循次渐进。他生动比喻道:“百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石、四石，以至于万石焉。”“高以下基，洪由纤起”，高台要靠牢实的基础，才会雄伟坚固，大江要汇集千万条涓涓之水，才能奔腾怒吼。学问也如是，必须学好基础知识，循次渐进。基础不牢，上不去；上去了也会垮下来。

三、正确处理博与精、通和专的关系。毛泽东一贯主张博览群书，但要有重点，要精深。犹如蜜蜂采集百花，是为了酿蜜。读书也是一样。“庇千山之材而为一台，汇百家之说而成一学”，博为了精，通为了专，扩大知识的视野，是为了精通一项专业，日久必能获得“取精用宏，根茂实盛”之收成。

四、掌握各门学科的特点，及时分类整理。他说，积累知识的要诀，就在善于掌握各个学科的特点，分类整理，找出固有的规律来。毛泽东读书时，不仅眼勤手勤，手不释卷，摘录了好几网篮的学习笔记，而且善于分析、归纳。东山学校的同学谭世英，湖南第一师范的学友罗学瓒，经常借阅他的学习笔记作为范本参考。

五、独立思考是毛泽东学习的主要特点。“序言”说:“挚其瑰宝而绝其淄磷”，就是这种独立思考，分析批判，去其糟粕，取其精华的学习方法的高度概括。他在读一本约十万字的《伦理学原理》时，写了一万两千字的批语，阐发自己对人生观、历史观、宇宙观的见解，处处充满着追求真理和改造社会的精神。

六、注重调查研究，把学习与实践结合起来。毛泽东在学生时代就立志拯救中华，他如饥似渴地学习书本知识，苦读“有字之书”，还手拿雨伞，脚踏草鞋，走向农村，以求“周知社会”；创办工人夜校，联系工人群众，了解工界情况，学习“无字之书”。他认为“闭门求学，其学无用”，必须把“有字之书”与“无字之书”结合起来，“从天下国家万事万物而学之”。这样，定能获得广博的知识，寻得改造社会的方策。毛泽东正是通过这条艰难曲折的道路，经过多年的摸索，终于找到了“改造中国与世界”的真理——马克思列宁主义。

(上海市盛志相推荐，摘自《党的生活》1983年第6期)