郑铭鑫

《琵琶行（并序）》是一首长篇叙事诗，整首诗结构完整，音律和谐，是一篇难得的佳作。在学习的过程中，不少学生会发现这首诗有一个特别之处，那就是前面有序言。那么，这一序言是否多余呢？在教学的过程中，教师该如何借助序言引导学生学习这首诗呢？下面，笔者就分享一下自己的教学经验。

一、引导学生结合序言搜集资料

“序言”中的“序”可以被称为“叙”或者“引”。顾名思义，这部分内容就是对正文的一种铺垫、概括和引入。《琵琶行（并序）》是一首叙事诗，其中必然会涉及事情发生的时间、背景等，而这些信息不全在正文里，序言中可能也会提及。因此，在诗歌阅读教学中，教师要引导学生结合序言搜集资料，让他们了解故事发生的背景，以便更好地学习。

序言中与故事背景有关的句子一共有三句。虽然这三个语句都非常简短，但信息量却很大。它们分别是“元和十年，予左迁九江郡司马”“明年秋，送客湓浦口”和“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。之后，教师就可以让学生搜集相关资料，顺着这条时间线去看一看白居易在那段时间里到底经历了什么。比如，“元和十年”正是作者白居易被贬的那一年，他一心为国，却被扣上了“擅越直谏”的罪名，因此感到悲哀;“明年秋”是白居易被贬之后的第二年秋天，他身处偏远荒蛮之地，久久无法平复内心的痛苦，就在这时，他遇见了和自己有着相似经历的琵琶女（琵琶女昔日在京城里“曲……