中小学实验与装备
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中小学实验与装备
2020年3期
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战“疫”前线
口罩防水性和吸附性的实证研究
善用教学策略 让学生的课外科学探究“动”起来
“三教”融合助力山区线上教育
隔空一“线”牵 学教两相宜
——以“压强”教学实践为例
实验教学
注重实验细节 提高实验效率
基于物理科学思维能力培养的学生自制模型创新实验
——由“飞机投掷炮弹问题”引出
中学生创新能力培养的实现路径
——以普通高中生物教学为例
劳动教育课程体系如何建立
放手让学生实施真探究
——初中物理实验型探究课实施情况调查报告
以活动为型 实现核心素养下的教学转型
——论活动型学科课程的有效教学
液封除毒集气瓶在除化学有毒气体实验中的应用
优化生物实验教学 培养科学探究核心素养
实验在微观教学中的应用
——以沪教版“离子”教学为例
实验改进
浅析物理教学中一物多用之旋转平台篇
苯的溴代反应演示实验的改进
氯气系列实验改进分析与建议
中学化学实验微型抽气装置
木炭还原氧化铜实验的教学思考与创意设计
二氧化硫的制取与性质的微型实验设计
基于精确测量的变压器实验创新设计
两则普通过滤实验装置的改进
信息技术与学科融合
学科融合落实数学素养 信息技术助力学生成长
基于Articulate Storyline交互软件的中学化学课件制作与实践
信息技术与课程融合的问题探析
整合多种教学手段 落实学科核心素养
——以“空气”教学为例
自制教具
自制带电粒子在电场中的运动演示仪及教学应用
数显式一体化电化学综合实验器制作与应用
试题解析
关于一道2019年中考浮力实验题的思考