中学数学杂志
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2019年3期
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目录
教材教法
数学概念教学环节谈
——一道高考题引发的思考
借助几何直观理解问题 构建直观模型解决问题*
——浅谈学生直观想象素养的培养
不同版本数学教科书习题设计比较研究*
——以“几何概型”一节中的习题为例
考试研究
基于“解决问题”的微专题复习案例设计与思考
——以“导数在三次函数中的应用”为例
立足基础 强化联系 突出本质 优化方法
——对“平面向量应用举例”一轮复习课的思考
教学参谋
失误突破,对策剖析
——以2018年全国卷Ⅰ文科第20题为例
例谈全国卷Ⅰ(理科)中的数列问题
核心素养巧引领,逻辑推理妙应用
——例谈实际应用问题中的逻辑推理
基于核心素养下高考题的探究
——以2018年高考试题为例
一题多解 拓展提升
一道压轴题引发的思考
注重数学运算,提升核心素养
——以2018年全国高考数学试题为例
一道高考题的解法探究
例析借用递推数列求解一类概率题
含参数的绝对值不等式恒成立问题的解法探讨
数形结合思想在高中数学中的应用*
高考数列解题策略谈
一道解三角形综合题的探究之旅
不可忽视的“定义域”
千尺丝纶直下垂,一法才动万法随
——2017年全国卷Ⅲ第17题的解法赏析及教育价值探究
对一道双变元模拟试题的多解探究
构造函数在解题中的应用例析
数坛在线
关注细微之处 落实有效教学
谈高中数学课堂教学问题设计的几个维度
例谈学生数学核心素养的培养与提升
如何在数学教学中培养学生的定向思维与发散思维能力
将“文艺元素”融入高中数学的几点尝试
核心素养视角下培养学生多角度解决问题能力的探究
高中数学“活动单导学”教学应用探究
深“思”精“悟”:从知识传承走向素养立意
例析“数据分析”数学核心素养的培育
有关“熟能生巧”的几点思考
——基于高中数学作业视角
三个基本初等函数教学的实践研究
高中数学教学中图示理论的应用
高中数学教学中如何提高学生的思维能力
借助三大策略 引导数学质疑
渗透数学思想方法 发展学科核心素养
发展高中生数学高阶思维的几点思考
享受学习过程 提高自身素养
高中数学中问题式教学的研究
摭谈数据科学在中学通识教育中的作用