胡晓敏

新高考全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人的根本任务，重点考查学生的语文核心素养。新高考背景下的语文试题具有较强的灵活性。这就意味着答题者无法再按照“套路”来答题。本文就结合一些典型的例题，来谈一谈在答题时需注意的两个要点。

要点一：试卷上没有一个字是多余的每一份试卷都是经过命题团队精心打磨后才呈现到大家手中的。因此，试卷上的语言表达一定是最精准、最简洁的。那么，在审读题干时，学生就要有敏锐的眼光，要仔细斟酌题干中的每一个字。拿到新高考试题，不少人发现，试卷上的题干好像比以前的要长。这主要有两个原因：一是命题者为了降低题目的难度，在题干中加入了一些具有提示作用的信息；第二，命题者在题干中创设了相应的情境，以满足新高考命题“情境化”的要求。要知道，试卷上没有一个字是多余的。因此，在指导学生审题的过程中，我们要让他们做到以下两点：

1.咬文嚼字读题干面对题干中的信息，他们确实要“咬文嚼字”地审读。这一点也不夸张。例如，有这样一道语言文字运用题：

把文中画波浪线的句子改成整句，使其语言表达准确流畅，符合逻辑，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

拂尽世俗尘埃，让生命的价值得到彰显，纷扰的红尘也清净了。

乍一看，这道题目考查的是“将散句改为整句”这一考点。对于这一考点，学生已经驾轻就熟，能够很快地将句子改成整句。如：

讓世俗的尘埃得以拂尽，让生命的价值得到彰显，让纷扰的红尘得以清净。

或者：

拂尽世俗尘埃，彰显生命价值，清净纷扰红尘。然而，成竹在胸的学生拿到答题纸时却蒙了：只得了2分！这是为什么？在看到参考答案之后，他们沉默了。

参考答案：

让世俗的尘埃得以拂尽，让纷扰的红尘得以清净，让生命的价值得到彰显。

这道题考查的是“将散句改为整句”。“语言表达准确流畅”“可少量增删词语，不得改变原意”等都是将散句改为整句的常规要求。为何还要改变语序？其实，命题人早就在题干中提醒学生了。题干中的“符合逻辑”就是命题人给他们的友情提示，即：要考虑三句话之间的逻辑顺序。显然，这三句话蕴含着由轻到重的生命意义。

可见，在审读题干时，学生务必要咬文嚼字，不能忽略其中任何一条信息。

2.重视解读题干中的情境

《中国高考评价体系》明确指出，要以“情境”作为呈现新高考考查内容和考查要求的载体。在引导学生审读题干时，我们要让他们着重解读其中的情境。

例如，有这样一道信息类文本阅读题：

随着科技的发展，传统手工篆刻已逐步被激光篆刻代替。请结合材料一的内容分析这一现象。（4 分）

针对这道题，有的学生是这样回答的：

①各种新媒介新手段的出现，使得资本有了呼风唤雨的空间；②新手段打破了原有的文化形态和文化格局；③这一现象体现了艺术和经济之间的关系，即资本的运作导致艺术的表现力变弱。

该生虽然筛选出了材料中的关键信息，但是完全忽略了“激光篆刻代替传统手工篆刻现象”这一情境，最终没有得到分数，非常可惜。

材料一的内容摘编自《媒介批评与当代文化》，主要阐述了“媒介批评”的内涵和它对当代文化的影响。材料中并没有与“传统手工篆刻”和“激光篆刻”相关的内容。“随着科技的发展，传统手工篆刻已逐步被激光篆刻代替”显然是此题创设的一个情境。对此，在指导学生分析此题时，我们就要让他们紧紧抓住“传统手工篆刻被激光篆刻代替”这一具体的情境进行思考。

参考答案：①激光篆刻拓展了艺术与欲望的表现领域，也扩展了资本的空间；②激光篆刻打破了原有的艺术表现和艺术格局，让传统的艺术表现手法逐渐衰微。

类似的情境化题目还有很多。在复习备考的过程中，学生需加以注意。

要点二：答题的要点就隐藏在题干之中新高考试题具有一定的灵活性、创新性。在答题的过程中，可以采取“以不变应万变”的策略。因为新高考试题“万变不离其宗”。“宗”就是语文核心素养。题目怎么问，学生就要怎么答。我们要让他们尽可能地挖掘题干中的信息，从题干中寻找答题的要点。

在做主观题时，他们常常会有这样的困惑：为什么总有那么一点或者两点是我想不到的呢？其实，除了那些常规的答题要点，还有一些要点早已被命题老师悄悄放在了题干之中。学生需有一双善于观察的眼睛。

例如，小说《无声的歌》后有这样一道主观题：这篇小说的时空多次转换，叙述却紧凑有序，请结合文本简析原因。（6 分）

此题考查的是小说叙述紧凑有序的原因。从叙事技巧这个知识点出发，学生不难发现“线索”和“叙述方式”这两个答题要点。但是，这样答题还不够全面。那么，还剩下的那一个或者两个要点要从哪里挖掘呢？我们不妨让他们重新读一读题干。结合题干中的“小说的时空多次转换”，他们发现还可以从“情节的发展和衔接”的角度答题。

参考答案：①以“歌声”为线索，始终围绕《国际歌》展开，不枝不蔓。②时间相对集中，从傍晚到夜晚，六年前的事情被作者巧妙地穿插在其中。③空间相对集中，情节主要集中发生在会场和囚车之中，清晰明白。④以具有过渡、照应作用的语句提醒读者时空的转换。

引导学生聚焦题干，充分挖掘题干中的信息，他们才能回答出更加全面、完整的答案。

面对新高考常变常新的题目，我们要教会学生精准审题，让他们在考场上做到“处变不惊”。

本文系江苏省教育科学规划领导小组办公室“核心素养背景下的高中古诗文读写融通策略及路径研究”（项目批准号：D/2021/02/355）省级规划课题的研究成果之一。

（作者单位：江苏省大丰高级中学）