李爱联

（辽宁科技学院 辽宁本溪 117000）

现如今，英语在日常生活以及各种领域中的作用越来越突出。由于传媒信息时代不断深化，大学英语教学存在的缺陷已经不再隐蔽。大学英语教学必须与时俱进，不断改革与探索才能实现更好更快地进步，为我国现代化建设培养出更加优秀的人才。而随着时代的变迁，大学英语教学也面临着许多挑战。在大学教学活动中，英语教学始终是许多教师以及学生无法避免的重要环节。大学英语教学不仅是为了培养学生的英语能力，更重要的是让学生对英语产生浓厚的兴趣，以英语作为钻研，通过明确英语学习的各项需求来促使自己具备更强的英语知识能力。现在已经是传媒信息时代，大学英语教育相比以前面临各种挑战，为此，本文将详细分析具体的挑战内容，并且针对大学英语教育的现状找出相应的应对策略。

一、传媒信息时代创新大学英语教育的主要意义

英语作为大学课程教育的主体，帮助学生拓宽视野，提高知识水平。通过学习英语知识，学生可以有效地提高自己的知识水平，并对英语语言推广的文化环境有一个透彻的了解，从而有效地提高学生对大学英语课程的兴趣。英语教育的主要特点是：开放性强、情境性强、趣味性强、不枯燥。在学习过程中，学生的英语技能得到了一定程度的提高。在学习英语的过程中，学生逐渐感受到英语知识的人文性和适用性，在不同观念和信息之间架起桥梁，积极培养学生的文化素质和国际文化知识。我们积极创新教育模式。学生在尽可能短的时间内掌握了英语知识，有效地巩固和加强了英语知识，并对基础薄弱的学生提供重点指导和帮助，以便复习旧知识，了解新知识。他为学习能力强的学生搭建了一个拓展知识的发展平台。学生在使用英语方面充分展示了自己的才能和潜力，及时消除了学习能力上的差距，促进了大学生英语交际水平的进一步提高，对学生的未来发展具有重要意义。

二、传媒信息时代大学英语教育现状分析

（一）英语教师水平现状

对于一些大学英语教师来说，虽然他们拥有较为专业的知识能力，同时也不缺乏教学经验，但是教师与教师之间存在一定的差异性，种的差异性体现在专业能力方面。有些教师情感较为细腻，往往能够掌握学生的情绪，因此可以与学生彼此良好配合，而部分教师更加重视理论成绩，没能与学生积极沟通，学生的易怒情绪无法及时有效地发泄，在课堂上变得更加被动。一些教师在进行英语教学过程中没有充分考虑学生的情绪，忘记了学生才是学习的主体。由于关注考试结果而忽视学生的感受，教师与学生之间的交流沟通过于缺乏，两者的关系不够和谐，也导致大学英语教学效果不够良好。

（二）大学生素质现状

虽然都是大学生，但是我国地大物博疆域辽阔，学生往往来自天南地北，在习惯、行为以及处事等方面都存在许多的差异性，这也就意味着需要结合学生的个性以及能力进行英语教学。然而，从目前的情况来看，一些学生对学习英语知识的兴趣低，没有强烈的学习欲望。长此以往，学生间会形成较大的差距，为教师的工作造成很多不便。

（三）英语教学体制现状

英语考试以笔试为主，忽视了大学生交际能力的提高。同时，受城乡教育差距的影响，教育制度的有效性没有得到有效落实。在媒体和信息时代，我国的英语大学教育体系需要改进，一些学生仍然依靠英语课本学习英语知识，学习效率不高。陈旧的教学模式不利于学生获取新的知识，学校教育经费有限，教学条件不足，硬件设施不完善，教学设备老化，这些都影响着大学英语教育的发展。

三、传媒信息时代大学英语教育面临的挑战

随着经济全球化进程的加快，我国高校英语教学改革势在必行，当前大学英语教学面临着各种各样的挑战。英语作为一门语言学科在社会上得到广泛认可和应用，但其地位并没有被人们所重视，很多人认为它只是一种工具或手段，而事实上英语学习对每个学习者来说都是十分重要的，正因如此，更应当充分分析传媒信息时代大学英语面临的各种挑战：

（一）英语教学模式存在缺陷

现如今，很多大学英语教师并没有积极的创新英语教学方法，反而一味使用以往的教学方式。既不利于培养学生良好的英语学习兴趣，还只会导致他们对学习英语知识产生一定的抵触心理。在这种情况下，不仅不利于英语教学目标的实现，而且严重阻碍了大学生们综合能力水平的发展和提升。同时，部分教师并没有意识到口语交流的重要性，也没能让学生明白口语交流的重要性，教师与学生，学生与学生之间仍然使用母语交流，难以提升学生的英语口语能力。

另外，许多大学英语教师普遍存在超负荷工作、压力大的问题，教育培训机会少，大学英语教师的综合素质有待进一步提高。随着高校扩招，大学生人数逐年增加。同时也出现了毕业生就业难等问题。这给社会带来了一系列的矛盾。因此，对我国目前大学英语教学现状进行调查研究具有重要意义。在这种情况下，传统的教学模式和办学规模已经不能适应新时期的高等教育发展，教师的培养和扩大势在必行。教学模式遵循着非常古老的理念，教师的理念非常传统，没有质的提升。教学方法单调、死板。教师通常采用“教师说，学生听”的传统语法翻译法，忽视单词和短语。句子的转弯抹角不注重阅读和写作能力，学生的分析能力不足。在课堂上教室往往只是单纯的将英语知识讲解给学生，英语教学工作缺乏灵活性，也没能积极的进行创新，导致学生的自主学习能力受到限制。

（二）英语教育发展不平衡

随着我国经济的不断发展，教育发展不平衡，不利于国家教育事业的协调发展。比如，沿海和东部地区的大学生英语水平高，英语口语和书面表达能力强，而西部地区的大学生英语水平低，沟通困难，由于没有好的师资，他们的口语和书面英语普遍较低。这一差距由经济和教育水平决定。在英语教学上存在着许多问题：学校重视程度不够，教学条件差；教学内容陈旧，教学方法单一，缺乏创新意识，大学生英语素质参差不齐，课堂学习气氛比较沉闷，加之教学模式单一，不利于学生获取新知识，此外，陈旧的教学设备也会影响大学英语教学水平，最终使英语水平的差距拉大，这些问题直接影响了教学效果。目前高校英语专业毕业生不能满足社会需求。由于英语水平的限制，部分英语教师可能希望为学生介绍西方文化知识，但是往往力不从心，始终难以取得良好的效果，久而久之便也放弃了。

（三）英语语言环境不够和谐

语言环境在语言学习中起着重要的作用，大学英语也是如此。在新时期背景下，大学生要想学好一门外语必须具备一定的条件和环境，其中一个非常重要的因素就是良好的英语课堂环境，它对于提高大学生的外语水平有着至关重要的作用。但目前大学英语教学语言环境不如和谐，许多学生并没有良好的英语基础，他们往往能够按照答题的方式做出正确的英语题目，但是在听力和读写交流等方面却显得略有不足。造成这些问题的主要原因就是由于英语语言环境不够和谐，无法与传媒信息时代对大学英语教学提出的要求相符合。

四、传媒信息时代创新大学英语教育的具体对策

（一）掌握英语教学重点内容

把握英语教学改革的重点，注重本门课程的教学价值。在大学英语教学的教学中，首先要认识到英语教育模式创新的重要价值。英语是世界上最广泛使用的语言。同时，它也是英美文化的重要组成部分，是世界各国人民文化交流的一个重要工具。随着我国改革开放的深入发展，社会经济不断增长，国际交流日益密切，英语在人们日常生活与工作当中扮演着越来越重要的角色。因此，加强对高职院校英语教学研究具有十分重要的意义。在媒体信息时代，我们要积极引导学生，推动英语走向世界舞台的中央，积极用英语传播中国思想和文化，助力中国积极开拓世界市场。在英语课堂教学中，强调要学好英语，积极引导学生主动学习科技发展和国外前沿思想，充分理解世界优秀文明和文化。以实际运用英语为主要指导，注重对大学生英语应用能力的培养，可以有效提高英语国际影响力。

（二）举办英语教学活动

针对传媒信息时代对大学英语教学提出的挑战以及创造的各种机遇，大学英语教师可以积极举办英语教育活动。大学生的思维是比较活跃的，每一个人都有着积极的学习态度，关键是采用怎样的方式来调动他们的学习兴趣。举办英语教学活动可以使学生在未参加英语教学活动之前便产生浓厚的兴趣，一旦兴趣产生以后，即便是基础能力较差或者自制力较差的学生都能够在第一时间对英语知识的学习产生好奇心。同时举办应届活动可以营造好好的英语学习氛围，学生在参与英语教学活动时能够充分展示个人的魅力。例如，演讲比赛、英语表演、英语，话剧等方式，都可以让能力强的学生得到展示，让能力较弱的学生得到锻炼，学生在发现不足之后积极咨询英语专业教师，通过不同教师的讲解，学生的英语思维会逐渐扩展。

（三）创新英语教学模式

在传媒信息时代，大学英语教育模式也必须积极进行创新，在这一过程中，关键是要激发学生对于学习的主动要求。积极放弃枯燥、死板的教育模式，利用信息技术开展多元化英语教学活动。在课堂教学中，教师要充分了解教学内容，才能以更加生动形象的方式来展示相关内容。分析阅读对话任务的特点，并进行了英文配音，在课堂上适当加入一些幽默元素，营造出轻松愉悦的氛围。同时，还可以借助动画或者视频来辅助教学。在练习阶段，教师根据实际情况选择合适的语言材料。根据阅读资料中的人物，要求学生共同完成配音任务，教师作为一个团队，一边听录音，一边看角色表演。通过对配音过程中出现的问题进行及时的指导和纠正，可以帮助学生改正错误，有效拉近师生之间的距离，在师生之间架起和谐的友谊桥梁，及时弥补传统英语教学的不足。

（四）营造英语教学环境

而随着传媒信息时代的到来，互联网成为一种新的教学手段，它不仅改变着传统教学方式，也给高校英语教学带来巨大影响，极大地推动了我国高等教育教学改革与创新。因此，有必要充分利用传媒信息技术为英语教学营造了一个良好的环境。此外，大学英语教师要积极营造英语教学环境，利用传媒信息化网络资源，利用口语教学、英语阅读训练等信息网络，以多媒体形式呈现教学难点，强化并加深学生对英语知识的印象，让学生能够在课下时间运用传媒信息技术在线学习英语知识。此外，还要注重英语知识体系构建的建设，从最小的学习点入手，例如以单词记忆作为基础，通过背诵并理解更多的英语单词，逐渐形成一个完整的英语学习体系，不仅可以促进学生提升学习英语的实际效率，还能够让他们掌握正确的英语学习方法，营造和谐的英语教学环境。

结语

总而言之，英语在社会的发展中起着非常重要的作用，尤其是对学生来说，我们应该更加重视英语学习，提高英语水平。而英语作为一门语言学科，其本身具有一定的复杂性以及抽象性。因此，教师必须要对英语教学进行不断地探索和创新，以适应当代大学生的特点。随着信息传媒时代的发展，英语教学面临着更多的挑战和机遇。在传媒信息时代，教师要注重不同学生的英语学习能力根据学生的特点以及英语教学的正确思维方法，营造和谐的英语教学环境，运用合理的教学方式，提高学生学习英语的实际能力。