文/国家图书馆 关月

2015年的《巴黎协定》和联合国2030年可持续发展议程的签订，加速了图书馆对环境可持续性认识的突破。图书馆界意识到环境社会的可持续性应成为图书馆事业的核心。可持续转变促使绿色图书馆概念被重新定义，绿色图书馆奖项的评选机制也在2021年发生了新的变化。

本文通过收集IFLA官网和图情出版公众号的相关报道，结合文献调研和网络调研，详细解读2021年国际图联绿色图书馆奖的创新之处，并以联合国可持续发展目标的视角，梳理2021年国际图联绿色图书馆奖获奖图书馆及图书馆项目的实践，以期为我国图书馆的绿色和可持续发展提供指引。

一、绿色图书馆再定义

随着图书馆环境工作的深入开展和可持续理念的拓宽，原有的绿色图书馆定义已经不能满足图书馆的发展需求，全新的绿色图书馆定义应运而生。绿色和可持续图书馆是囊括了环境、经济和社会可持续性的图书馆。绿色和可持续的图书馆可以是任何规模，但它们应该有一个明确的可持续发展议程，包括：绿色建筑和设备；绿色办公室原则；可持续经济；可持续图书馆服务；社会可持续性；环境管理；以及对总体环境目标和计划的承诺。

二、2021年绿色图书馆奖评奖概述

（一）全新的奖项设置。从2021年开始，国际图联绿色图书馆奖被分为两个类别，即最佳绿色图书馆和最佳绿色图书馆项目。同时，还引入了一项特别表彰，以表扬和鼓励图书馆以有限或少量预算创造较大的社会影响。

最佳绿色图书馆要尽可能全面地满足绿色和可持续图书馆的要求，环境和可持续发展工作应该涉及整个图书馆，不仅是努力减少自身碳足迹，还要提供绿色图书馆资源和服务，重点在于环境工作和社会参与的普遍性。而绿色图书馆项目是一个可持续的图书馆项目，在实施范围、时间和预算上都受限制。该项目可能特定于图书馆运营的一个或多个领域，但它应该在推进环境和可持续目标方面具有重要意义。项目预算的大小不是决定性的，重点是项目中所做的环境工作。

（二）全新的入围及评奖机制。尽管疫情在全球肆虐并给图书馆业界带来巨大不利影响，但评审委员会还是收到了来自世界各地的33份奖项申请。经过严格检查后，只有准备妥当并遵循提交指南撰写的申请才能入围长名单。在长名单的基础上，独立的奖项评审委员会将进一步考察申报材料是否符合ENSULIB的目标、对联合国可持续发展目标的贡献度、整体质量及通过网站等公开可视化程度以及与国际图联目标和价值观的相关性。在综合考量后，公布了候选名单即短名单。

2021年8月19日，虚拟世界图书馆与信息大会(WLIC)宣布了2021年国际图联绿色图书馆奖的最终获奖者。获得“绿色图书馆”类别一等奖的是加拿大的埃德蒙顿公共图书馆，澳大利亚的哈布森湾图书馆、我国的坪山图书馆和斯洛文尼亚的Ormož图书馆获得此类别的二等奖。芬兰的奥卢市图书馆凭借“负责任的图书馆作为环保意识的推动者”项目摘得绿色图书馆项目类别的桂冠，而西班牙的RECIDA绿色图书馆网络项目和美国萨拉托加泉、南阿迪朗达克图书馆系统的农场——图书馆项目获得二等奖。古巴图书馆员协会维拉克拉拉分部的“BiblioVerde，与自然和谐共处的分享和学习空间”项目获得了特别表彰。

三、获奖案例分析

联合国可持续发展目标已经成为绿色和可持续图书馆的要义所在，对可持续发展目标的贡献度也已被列入绿色图书馆奖的评选标准。因此，以下将从联合国可持续发展目标的视角，总结归纳2021年绿色图书馆奖获奖图书馆及图书馆项目的实践与成绩。

（一）将图书馆工作与《2030年可持续发展议程》紧密结合。奥卢市图书馆以“负责任的图书馆作为环保意识的推动者”项目获得“绿色图书馆项目”奖。该项目的重点是制定《可持续图书馆2030路线图》。路线图包括四个主要目标：提高环境意识、减少环境影响、负责任的建设和为未来建设一个可持续的图书馆。编写路线图的核心是反映与图书馆运营相关的《2030年可持续发展议程》目标以及图书馆自身的生态承诺。

奥卢市图书馆从全部17项可持续发展目标中选取了与其工作目标吻合度最高的11项列入路线图。例如，图书馆通过文献的反复流通借阅、负责任的文献采购和回收再利用及在建筑设施改造和运营中翻新再利用来实现“负责任的消费和生产”目标。通过在图书馆内捍卫全体公民的民主和平，运营和服务的决策依据其对全体读者的影响做出以及图书馆的管理致力于可持续发展来实现“和平、正义与强大的机构”这一目标。将可持续发展渗透到图书馆日常工作的各个领域。

（二）积极参与气候行动。气候变化正波及全世界，这种影响不仅是当下，很可能会持续到未来。因此，人们必须尽快采取行动，改用可再生能源，并且采取一系列措施减少排放。

斯坦利A·米尔纳图书馆是加拿大埃德蒙顿公共图书馆的旗舰分馆，该项目的核心是创建一个能够获得LEED认证的可持续建筑物。在拆除过程中，回收和再利用尽可能多的现有材料，所用建筑材料中22%为回收再利用的。通过安装新的高效设备、建筑控制装置及更新建筑外墙结构，有效减少公共事业总体消耗。在采购新的建筑材料时，选用以馆舍为中心800公里半径内制造的并确保是低排放的材料。

斯洛文尼亚Ormož图书馆没有丢弃破旧的设备，而是通过当地的工匠将旧设备翻新。销毁的文献化浆后制成便笺纸供图书馆再利用。馆区使用再生卫生纸。不整体丢弃旧电脑而是通过部分硬件更新的方式将旧电脑升级为新电脑。

（三）提供优质教育。“优质教育”即确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。到2030年，确保所有进行学习的人都掌握可持续发展所需的知识和技能。

古巴图书馆协会维拉克拉拉分部开发的Biblioverde项目开展的目的是使人们获得有关都市农业、可持续园艺和环境保护的信息、技能和知识。其中最富新意的便是收集环境、可持续发展和负责任消费的信息资源，设计了三款信息包，扩大了专业文本的可用性。项目还创建了“科学圈”将信息与自然相结合，以有趣的方式，引导儿童搜索该主题的信息，并且通过身临其境的观察，使他们认识人类可能对环境造成的破坏及缓解方法。

（四）促进良好健康与福祉。“良好健康与福祉”是指确保健康的生活方式，促进各年龄段所有人的福祉。世卫组织将健康定义为体格、精神与社会的完全健康状态，而不仅仅是消除疾病。

南阿迪朗达克图书馆系统（SALS）、格伦斯福尔斯医院和Comfort Food Community合作创建了农场—图书馆（Farm-2-Library）食品配送网络。从当地农场收集农产品来减少食物浪费，并通过农村图书馆分发新鲜水果和蔬菜来解决食物短缺问题。当地图书馆以此为契机，吸引更多的居民走进图书馆，阅读借阅文献。同时，还组织了“可食用的”教育——烹饪技能讲授交流和废物拼装再利用等活动，引导当地民众珍惜粮食、爱护环境。

斯洛文尼亚Ormož图书馆与当地健康学院协会合作。组织有资质的志愿者在天井指导读者分组进行晨练。有规律和持续的户外锻炼，可以使人们增强体魄，扩大社交圈，对抗孤独和抑郁。

（五）促进建设可持续城市和社区。当前，世界上一半以上的人口居住在城镇地区。到2050年，这一数字将增至65亿人，即世界总人口的2/3。因此，城市和社区的可持续发展至关重要。

坪山图书馆的设计突出了绿色社区理念。为了提高读者在大自然中的阅读兴趣，设计师在图书馆东侧设置了一个出口，与坪山中央公园相连。同时，为实现资源综合利用最大化、能源消耗最小化，坪山图书馆与坪山美术馆、坪山中央书城、坪山大剧院等周边场馆共享设备。

随着环境信息的大量涌现，环境信息和环境知识的管理势在必行。西班牙国家环境信息和文献中心网络（RECIDA）拥有138个机构成员，汇集、整合了文献中心、图书馆、环境中心和自然保护区的资源。该网络支持环境信息共享，促进信息获取，鼓励机构成员在可持续发展和环境意识领域开展交流，并促成合作。通过研讨会、集体合作倡议和培训等多种形式实现各中心间的协作。联合培训和研讨会的主题涵盖环境信息来源、同义词库、信息和知识的管理等各个方面。同时，还培训环境信息管理和文件编制方面的专家。

四、为我国图书馆的绿色可持续发展指明方向

（一）绿色图书馆是可持续建筑与实践的典范。图书馆作为知识的提供者，应该通过自己的设计来充分展示绿色、可持续建筑的理念。在新建一座图书馆时，审慎选址，尽可能地将它建在公共交通便利的地方。在建设时，注意设置充电桩和自行车停车位，支持绿色出行。在现有建筑中采用先进技术及设备，最大限度地利用建筑物自身特点，减少空调和照明对能源的消耗。在改扩建时，尽可能重复使用、循环再利用。在选用新材料时，要充分考虑建筑材料在生产及运输过程产生的碳足迹，将对环境的影响降到最低。

绿色图书馆不仅是建筑和运营，馆员的绿色实践同样至关重要。应鼓励馆员减少浪费，开展回收利用竞赛等活动既能降低图书馆的成本，又能进一步利用图书馆的影响力，为公众树立绿色、可持续的榜样。

（二）绿色图书馆是可持续信息素养的培育者。可持续发展素养是指拥有知识和技能，以倡导具有复原力的社会、经济和环境系统。获取信息是图书馆的核心，也是全世界图书馆员的核心价值。长期以来，许多图书馆注重绿色及可持续主题馆藏的建设。然而，仅仅汇集与呈现这些信息是不够的，正如《发展与信息获取》报告所强调的，应该思考如何使获取信息变得有意义。根据这一点，为了使查阅有效，绿色及可持续发展信息必须以适合用户的形式提供，并且用户自己必须能够查找、应用和创建自己的绿色、可持续信息。核心是使用户可以应用这些绿色、可持续发展信息改善个人生活，获得更多的经济效益，从而提升生活品质。

除此以外，尤其应当重视培育儿童和青少年的可持续信息素养，以便在生命早期建立可持续发展的理念和习惯。在充分尊重不同阶段少年儿童身心发展特点的基础上，开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的互动活动，增加可持续发展对他们的吸引力。

（三）绿色图书馆使可持续社会形成合力。要想达到社会、经济和环境全面的可持续发展，需要全社会的共同努力。共同努力的前提是建立共同的可持续发展价值观和愿景。图书馆应当充分发挥自身的社会教育职能，传播可持续发展理念，使得各方都能意识到可持续发展关乎自身利益和长远未来。同时，图书馆应积极行动，激发并凝聚各方可持续发展的力量。第一，图书馆与致力于可持续发展的企业合作，应用绿色可持续的技术和设备，并提供线上或线下的参观讲解，引导行业的可持续发展。第二，图书馆作为文献信息中心，应积极与教育科研机构合作，建立网络共享、整合可持续发展信息资源，助益可持续发展研究。第三，图书馆可以建立更广泛的合作联系，如与环境保护机构和民间组织联合举办实践活动，丰富可持续发展教育形式。第四，图书馆可搭建平台，促成可持续发展经验及成果在全社会的交流和学习。第五，图书馆的可持续发展馆员走出图书馆，走进社区、敬老院、特殊教育学校等，将可持续发展知识带给包括弱势群体在内的每位公民，确保每一位社会成员在可持续发展进程中都不掉队。