康云富 牟善文

(1.吉首大学师范学院 湖南吉首 416000;2.天津南开区阳光小学 天津 380000)

体育运动中的攻击性行为主要是指在体育运动中以故意伤害他人的身心健康为目的，有明显的语言和身体动作行为。随着比赛的日益增多以及网络媒体的日益发达，比赛中的攻击性行为也不断传播开来，这与体育道德的本质特征相违背。篮球运动作为同场对抗型项目，会发生更多的身体接触，攻击性行为的出现也是必然。在球场上球权的争夺、快速的转换、队员与队员之间、队员与裁判之间时有冲突和碰撞，造成一定的心理和身体的伤害［1］。有学者提出了众多有关攻击性行为的理论，该研究利用相关理论，对攻击性行为的表现、影响因素、采取的相应预防对策进行研究，对篮球运动员在场上克服攻击性行为的发生提供一定的帮助和指导，以期能够组织流畅的比赛、传递体育的本质精神、在比赛中能够更好地发挥已有技战术。

1 “攻击性行为”在篮球项目中的现象

篮球项目中的攻击性行为就是在比赛中做一些不符合体育道德的行为，如垫脚、扣眼、肘击、吐口水等，如图1所示。

图1 篮球运动场上的攻击性行为

2 “攻击性行为”机制

2.1 篮球场上“攻击性行为”的形成过程

攻击性行为是日常生活中最常见的社会现象，也是众多心理学家关注的领域，在人们的普遍意识中，运动员这一特殊群体的攻击性要高于普通人的攻击性，他们更加强壮、更容易发怒、更加好斗，这与竞技体育的特征相符合［2］。美国学者提出挫折论，认为攻击性行为的形成，最终是受挫的结果。攻击性行为的引起始终以挫折的存在为先决条件，防止挫折的存在总要导致某种形式的攻击。人一旦遇到挫折，就会引起攻击性行为的动机和情绪，因而认为挫折与攻击是一种因果关系。在篮球场上，一个被犯规的上篮得不到裁判的合理吹罚，运动员在比赛中就会感到受挫，进而会找机会表达挫折心理，就会造成一些不合理、不符合规则的犯规动作或者恶意犯规，给对手造成一定的心理伤害，在雷霆的詹姆斯·哈登正是因为受到慈世平的肘击，在比赛中有一段时间就不敢在篮下进攻［3］。

2.2 篮球场上“攻击性行为”的影响因素

2.2.1 个人因素

在篮球场上造成攻击性行为的因素有很多，其中个人因素是造成比赛场上发生攻击性行为的主要因素，包括运动员自身的特点、个人能力之间的差异［4］。

运动员自身特点主要是运动员长期以来不断形成的难以暂时改变的本质特征，主要包括运动员的职业素养、运动员的性格、运动员年龄、打球习惯、运动员在场上的位置、受教育情况、个人经历、成长环境等。在年龄方面，年龄较小的运动员更容易在场上出现攻击性行为，因为他们不容易控制自己的动作，更加意气用事，等到长大成熟以后就会理解一些行为。例如，吉喆对麦蒂的攻击性行为，就是因为年龄较小而间接造成的。运动能力的差距也会造成篮球场上攻击性行为的发生。在篮球场上的能力主要是指运动员的参赛能力，即在场上表现出的不同技战术、运动智能、体能、心理能力等。在篮球比赛中，有人进攻，但是对方的防守能力较强，那么进攻者就会采取额外动作进行进攻，如肘击或者其他的攻击性行为［5］。

2.2.2 他人影响因素

他人影响因素主要是指除运动员本身以外的其他人的影响。在比赛中他人影响的因素主要包括“裁判因素”“球队因素”“教练因素”等影响。裁判因素，裁判作为一场比赛必不可少的部分，对比赛的胜负具有重大影响［6］。如果在比赛中裁判不能很好地把握吹罚尺度，就会造成双方运动员更多肢体接触，进而发生攻击性行为。球队因素，在篮球运动中，球队的文化也可能影响场上运动员的攻击性行为。当运动员在场上发生攻击性行为时，教练员做出何种选择，是置之不理，还是批评改正或鼓励，都将会造成运动员不同的行为［7］。大多数教练都会要求运动员保持冷静、尊重对手、保持比赛的本性，但是有些教练则会为了赢球而不惜一切代价。

2.2.3 比赛相关因素

在篮球比赛中，造成攻击性行为的主要因素有主客场效应、比赛的重要性、比赛的激烈程度、比分情况等［8］。以往的研究表明，在篮球比赛中客场球队会在比赛中表现出更多犯规和攻击性。如果主队犯规不吹罚，这就会造成客队更容易出现攻击性行为。学者对橄榄球主客场球队的研究表明，客队输掉比赛后，更加容易出现攻击性行为。比赛的重要性是影响篮球比赛中攻击性行为的重要因素，据NBA数据库统计，每年季后赛的技术犯规均高于常规赛，反映出比赛越重要，越容易发生攻击性行为。比赛越激烈，身体接触就会越多，这就更容易发生攻击性行为［9］。比分情况，在比赛中如果比分相近，运动员都会控制自己的行为，以免因为过度行为造成不必要的判罚，影响比赛胜负；当比分相差较大时，落后一方则会更加容易出现消极情绪，更容易发生攻击性行为。

2.3 解决篮球场上“攻击性行为”的对策和方针

在篮球场上，影响攻击行为的因素主要有个人因素、他人影响因素、比赛相关因素、其他因素。攻击性行为不仅会造成比赛场面的失控，影响比赛的美观性和流畅性，也不利于运动员自身的发展，进一步也会影响到篮球项目的发展；同时，也会传递给球迷不良的竞技体育精神［10-13］。该文根据篮球的实际发展情况和存在的问题，提出了降低和遏制篮球场上攻击性行为的对策和方针。

第一，对运动员来说，要不断加强思想素质教育水平，进行更多理论的教育学习。加强自己的心理控制，提高在场上对自己行为的控制和调节，减少攻击性行为的出现。学习篮球基本比赛规则和基本体育道德知识，提高运动员的体育道德理论水平。同时，也要加强技战术训练，追求更高的篮球水平和技术，缩短与优秀运动员的能力差距。还要学习一定的心理学控制理论和方法，如通过注意力转移法等来减少运动员攻击性行为的发生。

第二，教练员作为影响运动员的重要因素，要提高教练员的思想道德水平，不断加强教练员的责任感和使命意识，不断学习教育学、心理学、训练学等理论知识，在教授运动员技能的同时，也要教运动员如何发展成为一个高德育水平的人。教练员在赛前不仅要做好充足的训练准备，也要让运动员学习一些德育知识，让运动员在赛前有充足的准备，在赛中发生攻击性行为时，教练员要及时叫暂停，合理教育运动员做出正确的动作。

第三，裁判员作为篮球场上的“法官”，对比赛有极大的影响，很多攻击性行为是由于裁判的不合理判罚而出现的。不断提高裁判员的责任意识，秉持公平、公正之心，坚持原则和底线，尽可能地做出公平、准确的判罚，为篮球比赛正常、有序地进行提供合理的保障。裁判员不仅要认真学习和执行篮球的赛事规则，而且应当具备高尚的职业道德，同时也要坚决杜绝与博彩公司的合作，禁止吹假球的行为出现。

3 “攻击性行为”未来研究的方向

目前，关于“攻击性行为”的研究主要集中于基础理论研究，今后的研究应该不断深入到应用型研究；针对“篮球攻击性行为”的研究主要集中于高水平的成年运动员，对于在初级选材阶段的运动员研究较少，影响运动员攻击性行为最难改变的就是运动员自身性格。因此，今后要不断加强对篮球运动员的初期研究来制定培养和改变运动员习惯和行为的方案，培养符合篮球运动的性格。