于丹丹

(河北省秦皇岛市青龙县木头凳明德小学 河北 青龙 066500)

都说教师是个神圣的职业，而我看来，它更是个神奇的职业。

时间真快，从教到现在已经三年，从开始的手忙脚乱、不知所措，到今天能够自信的去上每一堂课、去面对每一位学生，真真的有了很大的改变和收获。

清晰的记得第一天走进我的班级的场景，崭新的门、洁白的墙，当时就想:这教室环境还不错。当看到满屋子布满灰尘的桌椅，有点发愁，却劲头十足的收拾起来，想象着教室里坐满孩子的样子。

孩子的目光永远是清澈的，第一次看到我很兴奋，却又很小心的偷瞄着我，真好，我终于真实的成为了一名班主任。于是，每天上课忙、下课忙、放学也忙、不可开交、手忙脚乱的日子开始了。

上课是件很难的事情，怎么讲、讲什么、怎么能让孩子们都能学会等等，一系列问题摆在面前的时候，心里就是只剩下着急，有点乱，但一天比一天清晰。讲课很讲究，教师的知识储备、能力素养、控制课堂的技巧等等都要具备，学校的生本课堂思想也逐渐融进大脑，课堂中的小组学习也逐步建立起来，课堂中学习的气氛也越见高涨，除了不断的备课忙碌，我也开始习惯了每天都新鲜的工作，并开始试着去爱我的孩子们。

在作为班主任方面，我也有自己的一些想法，在我看来，班主任不仅是班级的管理者，更是孩子们的心灵依靠，所以在为人师的基础上，也要和孩子们去交流，用自己的方式去沟通，让孩子不仅是因为你的威严，也可以是因为喜欢你而听你的话。认真做只能做好，用心做才能优秀。认真、用心也是要讲究方式方法的，也要有坚实的理论作支撑!由于没有从师经验，工作中也出现了很多问题，需要我不断去摸索、学习，我想，这一定会是一个漫长却享受的过程。很幸运，来到我的母校从教，也有很多我的老老师们依然坚守岗位，给了我很多的帮助和引导，让我能够顺利的融入到工作中，所以更需要我不断的去努力。

"捧着一颗心来，不带半根草去"陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感班主任的职责。在教学当中，我遇到了很多特别的孩子，比如班里的小李同学，一个非常机灵，头脑聪明，思维敏捷的小男孩，但同时也有许多缺点:爱说话、贪玩、好动、作业经常不做，有时还振振有词。我知道，对于这样的学生，优缺点都很明显，后来经过了解，发现小李是个留守儿童，父母都在外打工，他和爷爷奶奶生活在一起，于是慢慢的，我开始关注他，决心去引导他。

一次课间，我看到小李座位下掉了好多废纸，我故意问他："这是谁的垃圾？是不是你的啊？"不出所料，他一本正经："老师，不是我掉的，不是我的。 "我笑了笑，弯腰捡起垃圾："嗯，没事，我捡起来就好了，你看捡完多干净。"小李一声不说，发现头却扎的很低。

几天后的一个清晨，交作业了，他又故伎重演，装模作样的在书包里找，之前我总是会很严厉的去质问，而我这次一反常态，在他耳边小声说："老师相信你做了，一定是忘在家里或者找不到了吧？"没料到，过了一会，他走到我这，支吾的说："老师，我其实没做作业"此时，他已经涨红了脸，我很惊喜，也又燃起一丝希望，孩子都是可塑的，于是慢慢的，直到现在，小李有了很大进步，上课也会积极的跟上老师的思路，偶尔也会大方的举手发言，我需要帮忙的时候总是把手举的最高，我很欣慰，也很庆幸，孩子们就是这样简单、可爱，需要我们用心去引导。

教师，教书育人，除了传授知识，更需要我们去引导孩子们成长，并且是健康、正确的成长，作为班主任的我，每天的重复着"上课不许乱说话、课间不许打闹、上下楼梯不允许追逐、见师长要礼貌"等等，每天复制似的去教导孩子们，如何文明做人、灌输健康的思想，纪律、卫生、安全样样都需要去叮嘱，而且是重复叮嘱。有时候也会腻歪，但可能是作为班主任吧，还是会不断的想说、想唠叨，想着班里每一个孩子都要很优秀，每天坐在班里，上课、下课和孩子们在一个空间里，有时候会因为某个学生不听话而大发雷霆，也会在课余时间和孩子们开开玩笑，我感觉做班主任是幸福的，很多时候会有莫名的幸福感。而我也在这之中，不知不觉爱上了孩子们。

教师这个职业很神圣，也很神奇，它会让我一直保持一颗童真的心，也带动我不断学习、进步，而班主任工作更是如此，它已经融入我的生活，也开始让我珍惜和着迷于这个岗位，我要努力保持热情，才对得起我的岗位和我爱的孩子们，作为一名人民教师、一名班主任，我骄傲，我也很幸福。我的教育生涯才刚刚开始，一定会带好爱与责任，用最饱满的热情全力以赴，一路向前！