次仁措姆

(西藏日喀则市南木林县多角乡中心小学 西藏 日喀则 857400)

课程改革的深入推进，为小学阶段的教育制定了新的要求与目标；同时，也为语言类教学提出了新的教学挑战。藏语作为我国藏族同胞的民族语言，它具有着独特的人文气息与民族精神。加强小学藏语文的教学，对保持藏族人民对自身文化与语言的热爱，具有极为重要的现实意义。

1.简述小学藏语文教学与藏语标准语的基础概念

1.1 小学藏语文教学的概念浅析。藏语文教学，与汉语文教学相似；它是以藏语作为教学语言，运用藏文对教学内容进行讲解。而通过长期的对藏语文教学的研究与探索，使得藏语文教学获得了大量的教学理论与经验，并逐步形成了较为科学与完善的藏语文教学框架。而小学藏语文教学则是在小学阶段，对藏族小学生进行系统化的藏语教学；尽管现阶段的藏语文教学在藏族地区的小学教学中得到了相应的推广，但部分地区的藏语文教学缺乏统一的藏语标准，导致区域间的藏语应用存在一些交流方面的问题需要解决[1]。

1.2 藏语标准语基础概念浅析。藏语标准语，与普通话相类似，即系统化的标准藏语。上世纪30年代，相关的藏语研究学者便提出了藏语标准语这一概念；而随着对藏语文以及相关教学的深入研究，逐步形成以拉萨语言为基础的标准语。藏语标准语是经过长时间的探究所形成的一套标准化的藏语体系；而需要注意的是，虽然藏语标准语的基本理论已成型，但并没有充分的落实在日常应用与实践当中；此外，由于藏语缺少类似普通话的书面标准，这导致藏语标准语仍存在一定的局限性。

2.小学藏语文教学与藏语标准语之间存在的联系概述

2.1 藏语标准语促使小学藏语文教学的发音教学更为标准。通过长期的探究，藏语言学者将拉萨语言的读音确定为藏语标准音。在藏语的方言中，拉萨话音系所具有的最显著的特征是，对浊音进行清化，对复辅音进行单一化的处理，进而产生相应的声调等。对藏语标准语发音的研究，即对拉萨语的发音进行研究。

在进行小学藏语文教学时为保障教学质量，必须要注意读音的准确性。而藏语标准语的应用，则可以有效地促进小学藏语文读音教学的准确，进而从基础教育阶段开始推进藏语标准语的有效普及，促使其进一步的稳定发展[2]。

2.2 藏语标准语促使小学藏语教学的词语学习更为系统。时代与社会的发展、变化，往往可以通过词语的变化而进行展现；而对于语言的学习，词语教学也是极为重要的核心环节之一，它可以有效促进人们对语言的掌握与应用。藏语标准语可以使小学藏语文教学更为系统化、准确化，并能够有效的提高学生的藏语实际应用能力；同时，藏语标准语有助于学生对新生词语的理解、接受以及应用，进一步拓展藏语词汇，完善藏语语言的文化框架，为藏语词汇的标准化提供更多的理论作为参考。

3.以小学藏语文教学与藏语标准语之间的联系为基础，提升藏语文教学效果应采取的策略

3.1 坚持以藏语标准语为小学藏语文课程的教学语言。将藏语标准语作为小学藏语文课程的教学语言，可以更为高效地推广藏语标准语。因此，小学藏语文教师应提升自身的藏语规范化与标准化意识；首先，相关课程的教师应起到必要的示范作用，在实际的教学中需要以藏语标准语为教学语言，注重用词用语的准确性；其次，课后多用藏语标准语进行日常交流，扩大藏语标准语的应用范围。

3.2 充分调动学生对藏语学习的积极性。提升教学活动的趣味性，是调动学生学习积极性的重要途径之一。为充分调动学生对藏语语文的学习兴趣，教师应有效地运用教学手段与方式；比如，教师可以利用讲故事的形式，并结合教学内容或课文的特点，赋予文字以丰富的情感或是特征，并融入教学当中，去打动学生、感染学生。同时，要在教学过程中加入自身的理解，使故事更为具体、生动[3]。例如，在讲述藏族传统故事《热秀干波》时，教师可以利用藏语标准语对角色的特点进行补充，并与学生进行适当的教学交流与角色互动。借此机会使学生与教师的交流得以加强，进而对藏语文教学产生兴趣；便于学生对教学内容的接受与理解；此外，对学生的藏语文素养进行必要的提升。

3.3 对藏语教师进行必要的藏语标准语培训。当前，随着对藏语文教学的重视提升，使得藏语文教学的师资力量得到了更进一步的发展，也使藏语文教学质量得到了更为有效的保障。但面对教学水平不平衡等客观问题的影响，使藏语文标准语教学的落实仍面临着严峻的挑战。因此，为充分满足小学藏语文教学的需要，应加强对藏语文教师进行相关的培训，并建立更为专业化的藏语标准语培训机构与体系，促使藏语文教学规范化的完善。

4.结束语

综上所述，在藏族地区藏语文的教学与其它基础科目是同样重要的；它对学生的阅读能力、创造思维以及自主学习能力的培养有着极为重要的促进作用。同时，也有助于藏族文化的继承与发展。小学阶段是语言学习的重要启蒙阶段，而在这一时期如果对学生进行较为系统化的藏语文教学，则可以使学生养成使用标准藏语的习惯，有助于学生综合性的全面发展。因此在实际的教学中，应注意小学藏语文教学与藏语标准语之间的有效联系，以便保障学生的藏语文学习的质量。