谭 蓉

(四川省成都棠湖外国语学校 四川 成都 610225)

随着社会的发展和改革，对于社会上的各类人群都造成了一定的冲击，尤其是青少年的思想发展，因此必须通过有效的思想引导，促进学生们道德和法治水平的提高。只有提高了初中学生们的道德水准才可以抵御不同情况下的不良思潮，形成正确的道德观和价值观。对于当代的德育来说，不仅仅要进行初中道德的教学，更重要的是在道德教学的过程中融合一些法治教学，以一个创新的视角促进学生们更好的了解社会和形成正确的道德取向和价值取向。

1.初中道德与法治课堂教学模式探究的意义

1.1 实现教学模式与教材的契合度。一般情况下来说，初中阶段的道德和法治教学，一直使用的是传统的思想品德的教材，但是这种思想品德的教材，无法实现教学模式与教材的契合度。因此必须使用全新的道德与法治的教材，才能将教材的内容和章节进行一定的革新和创新，使用传统的教学模式与新型的教学模式相结合，促进新的教学模式的探讨和探索。对于老师们来说，实现教学模式和教材的契合度，也可以充分发挥教材在初中道德和法治教学模式中的德育作用。

1.2 践行课改的教学理念。随着社会的发展和变化，教育改革也在不断的推动。促进学生们的全面发展，实行素质教育，才是当前教育和课改的最重要的部分和目标。对于初中道德和法治的教学模式的探究，也需要以创新视角为出发点和线索，学习先进的教学经验，不断的去完善当代的教学模式，从而有效的提高教学质量和树立正确的教学理念。

1.3 推动新时期德育教学的需要。对于初中阶段的教学来说，德育是最为重要的一个部分。在初中阶段的德育如果无法达到一定的标准，学生们的价值观就无法有效的树立。学生们没有正确的价值观和思想观念，就会对社会造成一定的不良影响，因此我们必须积极的促进德育教学模式的创新和革新。对于老师们来说，应该探索新时期下的德育教学的新途径，不断的促进学生们道德水准的提高，促使学生们形成正确的价值取向。利用创新视角下的初中道德与法治教学模式的探究，不断的为社会培养优秀的人才和高素质的人才。

2.初中道德与法治教学模式创新的基本原则

实践性教学原则是初中道德和法治教学模式创新的基本原则之一。学生们必须要能够将书本上所学习到的内容有效的运用到现实生活中，加强教学与现实生活的联系。学生们要懂得明辨是非，对生活中的每一件事情都能够准确的判断其对与错。以人为本的原则也是初中道德和法治教学模式创新的基本原则之一。在初中道德和法治教学的过程中，老师们需要注意的是以学生为中心，坚持以人为本。从学生们的兴趣和爱好出发，选择学生们感兴趣的相关教学内容以及教学设计，让学生们集中注意力，激发学生的学习热情，潜移默化的引导学生，接受德育教育，促进教学质量的提高。初中道德与法治教学模式的原则也包括了民主性原则。老师们应该从学生们的角度出发，不断的进行创新，思考学生们的情感需求以及相应的接受能力，营造一个良好的学习氛围和环境。

3.初中道德与法治教学的具体策略

3.1 加强实践教学的比例。对于当前社会的发展来说，学生们的德育教学是非常重要的一个部分，德育教学最为重要的发展途径就是实践教学。因此老师们在进行初中道德与法治教学的过程中，应重视创设教学情景，将教学内容以感观的方式直观地表现出来，并促使学生们多开展一些实践。比如可以通过一些主题班会以及社会实践活动和相关的知识讲座等等，让学生们了解德育教育的重要性，对德育的内容有一个清晰的认识，并且可以根据课堂上和教材上所学到的内容，有效的运用到自己的生活中，形成一个自主的判断和正确的价值观。

3.2 构建和谐的师生关系。对于和谐的师生关系来说，也可以有效的促进初中道德和法治教学模式的提高。对于初中学生们来说，老师们需要避免采用批评的态度和方式，而应该更多的以平等的姿态与学生们进行交流和沟通，进而达到有效的思想渗透。学生们如果能够感受到老师们的尊重和关心，就会产生一定的学习积极性。所谓“亲其师 信其道”也就是这个道理。适当的与学生们谈心，让学生们感受到老师的关爱，帮助学生们解决学习上的问题，就可以构建和谐的师生关系，从而促进初中道德与法治教学模式的探究和提高。

4.结束语

总而言之，道德与法治是德育教学的主要内容和部分。对于初中老师来说，要不断的发挥初中道德教材的优势，以一个新的教学模式融合法治教学，促进学生们正确道德观和价值观的树立。适当的时候还需要对当代的教学模式进行一个分析和研究，不断的在过去的经验中寻找新的教学模式，形成科学的教学，提高教学的效率。其中需要关注的是初中道德与法治教学模式及教材的应用，从而不断的提高初中学生们德育教学的德育质量和水平。