王美贞

(山东省胶州市职业教育中心学校 山东 胶州 266300)

中职思想政治教师需要积极地认识信息化教学手段引入到课堂教学中的价值和意义所在，积极地强化对信息化教学模式的研究和探索，同时不断地学习和借鉴其他优秀中职思想政治教师的信息化教学经验，并在信息化教学实践中进一步优化课堂的信息化教学，为提升学生学科素养的培养奠定坚实基础。

1.引入信息技术，让学情把握更细致

教师对学生的把握是否充分和全面，对于后续教学目标的设计和有效教学实施会产生重要的影响，教师还可以使用在线综合摸底考试的形式，对班级学生的思想政治知识储备量和个人综合学习能力进行把握。教师也可以使用网络即时通讯工具和学生在线开展一对一的师生交流，更加具体化和透彻化地把握学生的基本情况，同时教师还可以积极地借助大数据技术对学生一段时间以来的情况进行整体分析和把握，进而较好地了解学情。课堂教学是中职思想政治课堂教学的核心环节，课堂教学实施是否高质量和高效率，对于学生知识的学习和掌握会产生重要的影响，还需要中职思想政治教师进一步强化课堂教学实施，并合理地引入信息技术，让课堂的知识讲解更加形象具体，继而助力教学效果的不断优化。例如学习《塑造良好形象》中个人礼仪的基本要求、交往礼仪蕴涵的道德含义、交往礼仪好习惯的养成等，进行具体化和清晰化的展示，有效强化学生认知。之后，教师可以使用交互式电子白板对上述的知识点进行具体化和形象化的讲解，进一步激发学生兴趣，不断提升知识讲解的趣味性和有效性，使得学生的思想政治学习视野和空间较为狭窄，影响到学习效果的提升和学生学科素养的培养，为学生构建线上学习空间，以让知识的学习更加灵活有效。教师可以建立QQ群，并将包括该节课知识讲解的PPT课件、案例讲解的微课视频、知识框架展示的思维导图等资源放置到QQ群空间内，引导学生根据自身的学习需要对这些资源进行灵活性和有选择的学习，同时还可以引导学生通过QQ群进行学习讨论，一起就学习中遇到的问题和存在的疑惑进行细化讨论和研究，进一步提升知识学习的灵活性和有效性，进而实现高效教学实施。

2.引入信息技术，让课堂评价更有效

教学评价也是中职思想政治课堂教学的基本组成环节，通过课堂评价可以积极地强化教师对班级学生情况的把握，并助力学生不断地改进和提升，需要中职思想政治教师积极地重视起课堂的评价环节，同时积极地引入信息技术，不断提升课堂评价的客观性和合理性，助力学生巩固学习效果。以学习《塑造良好形象》为例，教师可借助交互式电子白板，以问题的形式对该节课的知识内容进行展现，同时对班级学生进行随机性的提问，引导学生回答这些具有概括性的问题，并根据不同学生的具体回答情况给予客观的评价，教师还可以将该节课的知识点设计成相应的随堂测试卷，引导学生进行在线作答，并借助相应的软件工具对学生的作答进行判阅，并反馈给学生改进的信息，进而帮助学生查漏补缺。在学生探讨的过程中，可以详细了解到每一位学生的思想水平。然后，在课后的时间会针对一些思想比较偏激的学生进行针对性的思想教育，并且在这一过程中注重交谈的方式，避免学生出现逆反心理等现象。如此一来，中职思想政治教学才能有效实现以人为本的理念融入进来，同时有效实现了高效的教学目标与效果。

3.通过生活化的教学设计激活课堂

课前导入到课后复习均体现出生活化的思想，做好课程的建设者和开发者，认真观察生活，积极寻找能够将生活经验和课堂教学结合起来的内容，从而丰富学生的课堂教学内容，这样才能进一步提高政治学科的教学质量和效率。例如教师在引导学生学习与职业道德相关知识点的过程中，可以结合最近的时事热点进行教学，学生通过对时事热点的探究，为提高政治学科教学质量和效率奠定基础。良好的课前导入是一堂成功的政治课程的关键，通过政治课程学习学生能将所学的知识点更好地指导自己的生活，在课程导入环节发现生活与政治的联系，例如课前导入阶段，教师用多媒体教学视频为学生呈现了一系列官员违法事件被媒体曝光的视频，这些官德缺失的官员对社会造成了极大影响，违背了职业道德理念。在视频播放结束之后，教师让学生讨论，官德缺失体现在哪些方面，官德缺失的内涵是什么？通过这样的课前导入，引入新课程进行学习，通过这样的课程引入，学生能够更好的进行探究，从而有效掌握所学知识点。此外，为学生创设更加灵活且逼真的生活化学习情境，学生在这样的学习情境中能够更好的提高自身的理解能力。例如教师在指导学生学习职业道德与法律相关知识点过程中，可以利用生活中的典型法律案件，根据典型法律案件设置探究问题，让学生通过小组活动进行辨析，学生在练习过程中能够将所学知识点用于解决实际问题。

总之，中职阶段生活化教学策略能促使学生有效理解所学知识，并且发现生活与政治的联系，也能将所学的政治知识用于指导自身的生活，通过这样的方式能有效促进学生对知识的吸收，并且养成良好的政治素养。在具体的信息化教学实践中充分发挥信息技术的优势，不断强化学情把握，有效提升知识讲解的形象性，不断优化课堂的学习方法，为学生学科综合素养的培养助力，增强学生的学习自信心等多方面出发，全面促进教学效果与教学质量的提升，同时提高学生的综合素养。