纳金花

摘要：随着新课改的不断深入推进，在当前教育教学新形势下，开展素质教育，已经成为了教育的主流任务。通过各学科的教育教学，培养学生们全面发展，养成独立健全的人格品质，培养学生优秀的核心素养，是每一位教师义不容辞的责任。在小学英语教学中，教师应当尊重学生们的课堂主体地位，通过对学生们的全面培养和引导，让学生们在学习的过程中更加具备独立自主的意识和能力。开展教学活动，适当的引入一些先进的教学方式和理论机制，往往能够让学生们更加快速的融入其中，找到适合自己的学习方法。

关键词：小学英语;微课技术;智慧课堂;课堂教学;教育应用

让学生们在学习活动中开展自学，不断的增强学生们的自学意识和自学能力，是当前教育教学中重要的教学主题。学生们是学习的主人翁，应当在学习活动中养成独立自主的意识，了解学习的意义和作用，以培养自身的综合能力和学习发展为目标，自主探索和研究，从而增强学生们的综合能力。在小学英语课堂教学中，教师应当注重通过更为合适的教学手段，培养学生们的综合能力和学习方式，让学生们在学习过程中发挥自身的主觀能动性，更加积极的进行学习和探索。开展微课教学，是一种顺应时代潮流和发展的选择，学生们在微课学习过程中，也能够得到更加灵活的引导和帮助。

一、课前预习，活用微课

在课前预习环节，很多学生显得并不很放在心上，尤其是在传统小学英语课堂教学中，教师们往往都会留下预习下一课的教学任务，但在这么久的教学实践中我们发现，预习任务并没有得到太多人的认可和关注。很多时候，学生只是简单的翻翻书，敷衍似的简单的完成自己的预习。而在日常的教学中，教师们普遍对预习任务的完成情况不够重视，学生们即使完全没有预习，教师也很少对此进行追究。很多教师甚至也认为，预习的成果并不影响接下来的教学。因此，很多学生们也逐渐不再重视预习。另一方面，学生们在预习的过程中很可能因为找不到方向，找不准方法而感到苦恼。这是因为，教师本身可能并没有说清楚预习的内容和方式，导致学生们在预习的过程中也找不到正确的方法，这样一来，很多学生在学习中也就很难提升预习的效率了。教师可以灵活应用微课进行课前预习指导，让学生们通过微课完成对课程的预习工作。

例如，在学习《I want a hot dog，please》一课时，学生们就可以通过观看微课的方式，先了解一下如何在快餐店点餐，然后在学习中，更多的进行相应的思考和探究。在课下预习环节，学生们们可以尝试着模仿书本中人物的语气和方式，进行语言沟通个学习。这样一来，在课上进行，课程讲解的时候，学生们能够更加轻松和容易的接受教师带来的知识和内容，更多的在学习过程中产生思考和联想。通过微课教学进行预习，学生们在课下也更加有方向有目的的进行学习。

二、课内学习，突出主题

课内教学的过程中，我们常常遇到这样的情况，有时候，教师在课堂上卖力的讲解知识，学生们却在座位上听得云里雾里。双方都很用心，也很认真，但就是达不到理想中的教学状态和效果。在传统课堂教学中，很多教师都喜欢十分用心的讲解一些学生们可能本身就不太容易理解的理论知识。例如在讲一些语法和时态的时候，教师认为，讲解理论的时候加一些实际的句式和例子，就能够让学生们理解这一知识点，并且学会举一反三。但实际上，教师在花费大量精力讲解理论的时候，学生们可能就已经没有兴趣听下去了。同时，教师在讲解具体的例子的时候，也比较突兀，学生们可能一时间无法从刚才的知识点中回过神来，这样一来，学生们在学习过程中也就很难领悟到课堂教学的主题内容和重点知识了。为了突出课堂教学的主题，教师可以通过微课教学的方式，让学生们在观看微课的时候，领悟一些语言比较难以表达和理解的知识和内容，一步步引导学生们进行学习和探索。

例如，在学习《I went to a library yesterday》一课时，教师可以通过微课，让学生们了解到在一般过去时的语态之下，如何进行交流和阐述。通过情景教学的方式，学生们对语言的领悟能力和对这一时态的理解深度也就更加深刻。

三、课后复习，巩固知识

在课后复习环节，我们同样可以通过微课知识的教学，让学生们巩固知识，在反复观看微课的时候，结合自身的实际情况，进行一定的应用和练习。通过微课，学生们能够在生活中实验自己所学的知识，从而真正提升学习效率。优化学习效果。

例如，在学习《I can't carry all these things》一课时，教师可以通过引导学生们观看微课，达到复习的目的，在观看的过程中，试着用学过的英语向他人求助，这样的方式，不仅能够提升学生们解决实际问题的能力，同时也能够提高学生们的综合能力，让学生们在学习过程中更加的积极自主。

综上所述，在小学英语课堂教学中开展微课教学，能够有效的培育学生们的自主学习意识，在教学中给予学生们更多的自由性和选择权。学生们可以通过观看微课，学习不同的知识内容，在观看的过程中增强自身的思维能力，培养自学意识。当前时代的小学生们从很小的时候就开始接触各种各样的电子产品，因此在学习的过程中，对于微课这类通过电子信息传输形成的教学内容和方式，自然而然会比较熟悉，也很容易入门。微课教育是一种符合当前时代潮流和趋势的教学方式，在小学英语课堂教学中应用微课，也更加符合当前的学情和学生们的学习需求。

参考文献：

[1]邓凯.微课在小学英语教学中的应用策略[J].中国现代教育装备，2018（14）：62-63.

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[3]卢婵梅.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场（学术研究），2015（01）：165-166.