福建省泉州市泉港区第一中学 彭 迪

英语在学生未来人生中的重要性毋庸赘言。如何学好英语，很重要的一点是充分利用英语课堂，高中课堂是同学们接受高中英语知识最多的地方，课堂学习效率对一个学生学习成绩的好坏有很大的影响。英语课程的读后续写是帮助学生理解和记忆知识的有效途径之一。所以，为了提高高中英语学习的效率，将课堂学习和读后续写结合起来也是很关键的一步。本文探究读后续写在高中英语课堂教学方面的研究与实践，是为了探索学生如何在课堂上提高学习的效率。读后续写是否有助于同学们课堂学习效率的提高，以及如何提高学习效率，是重要的课题。本文根据北师大版高中英语进行探究和案例的分析。

一、研究背景

（一）理论背景

1.形势发展。在培养专业人才方面，国家投入大量的财力和精力。中华人民共和国成立不久，国家就培养了大量的人才出国学习国外的一些先进的技术和管理经验，然后引进，从而来造福我们的国家，促进我们国家的快速发展，为国家现代化建设做贡献，那个时候，英语的学习就十分重要，但是学习的效率不是很高。

而现在的中国，科学技术都在进步，但是没有一个国家不需要更多的人才，没有一个国家不喜欢人才。只有有了人才，这个国家才有希望。而以后的中国，是青少年的天下，青少年才是国家的希望。所以现在的青少年要好好学习，以后为国家的富强和建设做出自己的贡献。而在英语学习这一领域，现在的学生普遍学习效率低下，英语阅读能力、听说能力很多都达不到标准。看似在认真听讲，但是实际上却是在发呆、跑神，上课和同学小声交头接耳的层出不穷。而且就算是上课当时听进去了，但是等到了一节课下课出去玩一小会儿，回来就又忘了上一节课学习的是什么内容了，学习效率十分低下。而且学生还会不理解教师上课所讲的内容，有的学生上课看似很努力，下课也很用功，在节假日还去辅导班补习功课，但是成绩依旧不尽如人意，这个现象也是十分普遍的。这就是因为学生不理解教师讲的内容，不知道什么意思，只是一味地学听记笔记，没有理解意思，永远也学不好。

2.理论依据。为了改善目前大部分学生所出现的这种现象，北师大版高中英语研究出了一种读后续写的学习方法，这种方法可以有效提高学生的专注力。结合这种学习方法，还可以提高学生对内容的理解，提高高中英语学习的效率，并且从根本上理解意思，这样后续学习的难度会大大减低。

（二）现实需要

1.直接需要。以北师大版高中英语为例，英语在青少年的学习中占据很重要的地位，但高中英语也是难度系数比较高的，很多同学学习起来都会比较困难，很多的语法句子都不理解什么意思，只是一味机械地去记忆。而对于教师的要求，让背文章就死记硬背，应付完成任务。背完之后，很快就忘得一干二净了，每次一到考试，就什么也不会了。这就是为什么有的同学说“我明明很努力学习英语了，老师让我背的我都很努力地完成了，但是每次的成绩总是不尽如人意”的原因。读后续写有助于提高学生的英语学习成绩，进而有助于国家英语培养人才，为以后国家的发展做出一定的贡献。

2.间接需要。直接需要是为了提高学生的学习成绩，有助于国家培养人才，为以后国家的发展做出一定的贡献。而间接需要，这样的学习方法，可以让学生的努力和效率成正比，让学生的心理负担稍微减轻一点，让那些努力了很久但是没有找到适合自己的学习方法的学生重拾自信，更有学习的劲头。而且读后续写的学习方法还能有效减少抄袭作弊的现象，因为每个人的思维都是不一样的，不会有太相似的作品出现，也有效地遏制了学生的抄袭习惯。

二、实践探索

（一）功能性探索

1.认真理解。读后续写这一学习方法，着重于培养学生自己阅读英语文章、自己理解的习惯。对于英语素材，有很多学生缺乏自己独立思考的能力，都是一味依赖教师，有的时候教师也可能会对于某些知识有一点不太正确的理解，而学生却只是一味地听讲，哪怕教师不小心讲错了，还是依旧按照错误的知识去记忆。学生缺乏自己独立思考的能力，并且在学习的过程中不会自己思考问题，不会自己解决疑难问题，一遇到有些较难的问题，就直接放在那里，等着教师来讲。例如英语语法的理解或者句子在特定语境的含义教学，很多学生是囫囵吞枣，不去消化吸收，这个现象在学生的学习过程中是很普遍的。而读后续写这个方法，鼓励学生去阅读英语文章，不但有益于他们学习文章的知识信息，还提高了学生的理解能力，提高他们思考问题的能力。理解力在一个学生的学习过程中是十分重要的能力，很多的知识都要通过自己的消化才能够真正地学会、学透、学通。就像高中英语语法的学习，如果只靠教师来讲解，而自己不理解，那么学习效果也不会好。因为语法是固定的，但是句子是千变万化的，没有固定的句子等着我们去死记硬背，所以理解比死记硬背重要太多了。

2.自主学习。读后续写，大部分靠的都是学生自主学习的过程来实现的，这个方面教师无法传授。因为每个人的思维，每个人的脑子都是一个独立的个体，没有哪两个人的思维是完全一样的，都有很多不尽相同的地方。所以只有当我们开始独立思考问题，开始自主学习的时候才是真正学习开始的时候。就以北师大版高中英语来为例，之所以采用读后续写的学习方式，就是因为这样可以培养学生的自主学习的能力。学生需要自己主动阅读英语文章，然后在阅读完成之后，根据自己对阅读过的文章的理解，再开始仿写续写文章，而当学生在仿写续写的时候，一定会开始回忆自己之前阅读的文章，这样的一个过程，同时是在复习之前阅读过的文章。这个过程是没有教师参与的，只有学生自己在学习，没有任何人的帮助，是自己的大脑在思考问题的一个过程。这样的自主学习是良好的学习方法之一，没有外界的干扰，是自发的、自主的、自愿的，大脑的注意力就会比平常提高很多，从而也提高了学习的效率。

以“Animals in Antarctica”为例：

There are no land animals that actually live in Antarctica！However，the surrounding oceans are rich in living creatures ！ It’s just too cold to support very many life forms！Now let’s meet some of the Antarctica’s animals.

Weddell Seal

They are the southernmost pinniped in the world.Males are generally smaller than females.Interestingly，a newborn pup has a coat of long hair，which they will shed within the first month as the protective layer of their body is developed.

让学生读完这两个文段以后，接下来要求去续写仿写。这就要求必须读懂上面的文章，在这个基础上，才能仿写续写。只有仿写出、续写出下面类似的文章，才说明学生读懂了上面的文段。长期进行这样的训练，就可以增强学生的英语学习能力。

Blue Whale

Named for its bluegray color，this huge animal may grow to be roughly 100 feet long and weigh more than 120 tons！A blue whale eats about 4 tons of krill per day during the feeding season ！ This means that about 40 million krill are eaten every day for six months by a blue whale！The tongue of the blue whale can be as big as a Volkswagen！The blue whale is the loudest animal on earth!

（二）优化课堂学习活动

1.课本和现实相结合。很多学生在学习高中英语的某个知识的时候，如果没有外界的帮助，他们往往会把这个知识，带入自己的大脑中，让自己变成这个知识的一部分，从而很好地理解知识说的是什么。这样的学习方法也是很不错的一种方法。因为我们都生活在现实社会中，然而课本是冷冰冰的知识，当我们把冷冰冰的知识化作生活中的一些事情的时候，当课本和现实相结合以后，学生就会更好地理解，提高学生对英语知识的认知度。

2.读后续写挑战。英语教学过程中，学生很容易疲乏。如果设置了一些新颖环节，例如在班级中，设置英语续写、仿写比赛，有了这个比赛，学生的激情就会被激发起来，比赛、挑战的时候便是学生最认真、最齐心协力完成一件事情的时候。因此，贯彻执行这个方法，教师可以将班级同学分成几个小组，然后小组之间进行比赛，最后分出胜负。这样不仅让大家齐心协力地完成挑战，而且还巩固了大家对读后续写这个学习方法的了解与运用。仿写也是一个非常好、非常实用的学习功能，所以进行这样的挑战有助于学生的学习。

综上所述，读后续写学习方式对于学生学习效率的提高以及自主学习能力的提升都有很大的帮助，它着重于培养学生的自主学习能力、自主思考能力，还有认真理解知识的习惯，会大大地提高学习效率，促进学生自身的发展。