李明辉

1 教材策划编辑承担的传统宣传推广职能

1.1 邮寄推广

依托邮寄的形式，将教材样书、书目资料以及相关宣传资料赠送至多个目标院校。通过邮寄推广的方式，能够直接将教材传递至任课教师的手中，保证其对相应教材形成更加直观的印象，完成教材的宣传推广。在这一过程中，教材策划编辑需要整合专职宣传推广部门、区域经理等提供的客户名单，并参考院校规模、专业设置、教学内容等内容，完成邮寄对象以及邮寄教材的筛选。同时，参考春秋两季的教材报订时间，实现邮寄时间的合理确定。

1.2 会议推广

现阶段，各个院校之间互动交流程度进一步加深，组织跨学院、跨专业、跨学科的会议以及同专业不同院校之间的交流会议更加频繁。这为教材策划编辑展开宣传推广工作提供了更好支持。这样的学术交流活动与会议目的相对明确，且教师更加集中，因此推广的难度更低、针对性更强。在这一过程中，教材策划编辑应当积极争取主办方的同意，或是使用会议赞助的形式，在会议中设置转向的教材讨论环节，完成集中性的教材宣传推广。

1.3 教材巡展

当前，教材的种类更加多样，教材巡展活动逐步兴起。相比于其他宣传推广方式来说，教材巡展的直接性更强，且可以与任课教师进行面对面的交流，因此有着更高的直观性。同时，其宣传推广的区域范围更大、涉及专业更广，推动了教材出版物宣传广度与深度的增强。

1.4 申报奖项

教材参与评奖的机会相对较多，包括学科专业类奖项、出版类奖项、省级优秀教材评选、全国“十三五”国家级规划教材评选、行业畅销书评选等等。对于这些奖项来说，其不仅是对教材内容与质量的一种肯定，也是一种极为有效的宣传途径，能够达到推动相应教材销量的效果。因此，教材策划编辑应当积极参与奖项申报工作，实现更好的教材宣传推广。

2 全媒体时代教材策划编辑承担的推广新职能

2.1 平面媒体推广方式

2.1.1 图书评介

对于图书评介来说，其主要由教材策划编辑或行业专家撰写，并将其发布至具有权威性的专业出版物中，以此达到宣传推广的效果[1]。依托这样的方式，能够实现对宣传群体的针对性选定，并让相关教师明确该教材出版物的特点、优势等内容，提升宣传工作的效率。

2.1.2 图书广告

现阶段，教材出版物的市场竞争激烈程度上升，推动着图书广告的地位提升。相比于市场类图书来说，教材出版物的针对性、专业性更强，因此对图书广告的发布平台也做出了一定的限定。通常情况下，专业报刊、教材宣传目录为教材类图书广告的宣传平台，其内容包含现有教材的推广以及新书预告。在此过程中，为了强化广告宣传推广的效果，应当将重点图书、获奖图书及其信息设置于广告区域明显的位置。

2.2 互联网与新媒体推广方式

2.2.1 微信推广

目前，新媒体平台迅速发展，人们在微信（特别是微信公众号）中获取信息的行为更加普遍。基于此，教材策划编辑必须重视起基于微信的教材出版物宣传推广工作，保证全媒体背景下教材出版物知名度、市场份额的增加。在此过程中，教材策划编辑应当在出版社的微信公众平台中定期发布现有教材与新书的信息，包括目录文字、获奖信息、主要内容、教材封面图片、相关短视频等，并使用评论回复的方式与受众展开交流，或与有意向的受众展开一对一沟通。同时，需要重视微信联系人的关系维护，定期在朋友圈中发布教材出版物的相关信息，包括推介会、培训会信息等，达到更有针对性的宣传效果。

2.2.2 微博推广

在全媒体时代背景下，微博的使用受众迅速提升，人们更加在其中获取信息的倾向性增高[2]。从这一角度来说，微博有着大量的使用受众，且信息传播速度、范围更大，因此能够完成更好的教材出版物宣传推广工作。对于微博来说，分享性与即时性更强，且可以完成文字、图片、视频、链接等的推送，将相应信息发布至微博热点、超话与话题中，可以完成教材信息的迅速传播，这样的宣传推广范围也更大。同时，微博支持双向互动，此时，在完成相关信息的发布后，受众可以使用评论、私信、转发等方式发表自己的意见与看法，并与出版社展开良好的互动交流，为相应教材出版物的修订提供方向与更多真实意见参考，依托服务的提升强化教材营销效果的增强。

2.2.3 短视频平台推广

短视频平台的兴起为人们提供了更广阔的展示空间的，也为教材宣传推广创设了更多样的平台。教材策划编辑可以在多个短视频平台中申请官方账号，并以短视频的形式在其中发布有关教材出版物的信息。例如，可以与教育专家、优秀教师合作，邀请其录制教材推广视频，并在相应账号中发布；发布一定量的教材出版物配送的教学视频资源，吸引用户；录制教材撰写、内容选取、编辑过程中的真实事件，包括组织内容选定会议、资料收集、教育专家的邀请等等，让受众对教材出版物的权威性、专业性有着更直观的认识，达到更好的宣传推广效果，推动教材出版物销量上升。

2.2.4 网络论坛与社区推广

随着互联网技术的迅速发展，网络论坛与社区也成为人们获取信息的重要平台。教材策划编辑可以将教材信息以多种形式发布在论坛、网络互动社区中，提升教材的知名度，达到更好的宣传效果。

3 教材策划编辑自我提升方向探究

3.1 积极探索新媒体营销推广模式

在全媒体时代，教材出版物的营销推广不仅仅是销售部、市场部需要完成的任务，也是教材策划编辑应当承担的责任。为了进一步强化宣传推广效果，需要教材策划编辑积极使用新媒体完成营销推广。与其他种类的图书出版物不同，教材出版物的客户群体具有极高的单一性与集中性，这就要求教材策划编辑在尽可能短的时间内完成特定用户量的积累。此时，可以在新媒体平台中使用关注送礼、样书免费赠送、线下活动等方式迅速积累粉丝，并在具备一定的粉丝基础后，定期推送宣传软文，实现营销推广。

3.2 主动学习与掌握新技术

当前，要求教材策划编辑从单纯的编辑转变为跨界融合的多面手，因此，相关人员要主动学习、掌握新技术，实现与互联网公司、数字年媒体等技术人员的高效沟通[3]。此时，教材策划编辑需要明确照片处理、图书排版、新媒体账号维护等方面的知识，能够熟练使用PS、美图秀秀、爱剪辑等软件，依托个人技术能力的提升推动教材出版物宣传推广效果的升级。

3.3 不断创新出版物形态

就当前的情况来看，课堂教学形式已然发生转变，传统的教学方式不再适用。此时，对于新形态的教材出版物更加需求。基于这样的需求，教材策划编辑应当主动思考新形态教材出版物的开发，如利用二维码技术、增强现实技术等，将音视频、微课、动画、课件等教学资源融入教材中，提升教师授课形式的丰富与生动程度。而根据目前的市场需求，用户对教案、教学资源包、课件等教学资源的关注度与需求量明显提升，为了促使出版社效益的增加，教材策划编辑必须以上述需求为切入点，及时获取多种教学咨询、积极与多个权威教育培训机构展开合作，完成多样的、高质量的、新型的教学资源产品开发。同时，将这些资源产品与教材出版物相结合，强化教材出版物宣传推广工作效率效果的同时，增加相应教材的市场占有率。

4 结语

综上所述，在全媒体时代，教材出版物的宣传推广不仅仅是销售部、市场部需要完成的任务，也是教材策划编辑应当承担的责任。在保留传统宣传推广形式的基础上，积极落实平面媒体推广、微博推广、微信推广、短视频推广、网络论坛与社区推广，结合教材出版物形态的更新、新媒体营销推广模式的主动探索，更新了教材策划编辑的职能，强化了教材出版物宣传推广的效率效果。