摘 要：校园景观雕塑作为校园文化的重要载体，体现了校园文化内涵和人文精神，凸显了校园的办学风格和精神面貌。然而，在校园景观设计中，如何结合高职院校校园的教学环境、专业特色、办学理念等，有效地与校园融合，对于高职院校校园景观雕塑设计来说至关重要。文章结合雕塑设计的相关理念，探讨了高职院校校园景观雕塑设计的特点，研究了其与校园文化融合的具体策略。

关键词：高职院校;景观雕塑设计;校园文化

近年来，高职院校校园文化建设逐渐受到关注，景观雕塑作为校园文化的载体，对于表现高职院校文化内涵十分重要。因此，在高职院校校园景观雕塑设计中，探寻其与校园文化融合的措施，成为现阶段雕塑设计的重点内容。

一、高职院校校园景观雕塑的作用

（一）对校园公共空间环境的作用

雕塑作为高职院校校园最常见的景观之一，是校园公共环境的重要组成部分。一些具有纪念意义的雕塑，可以弘扬雕塑人物的高尚品质，可以传承重要的历史事件，从而营造一个积极向上、向伟人学习的良好校园公共环境。一些具有校园文化特色的雕塑或表现了学校的办学理念，或传达了校园的文化内涵，或宣传了学校的专业特色，营造出具有校园特色的文化氛围。

（二）对校园文化传承的作用

自中华人民共和国恢复高考以来，我国高校的数量和规模不断壮大，许多百年高校更是具有深厚的文化底蕴。其中许多校园雕塑极具纪念意义，是校园文化传承的关键。例如一些纪念性的人物雕塑，记录了某一重要人物做出的重要贡献或其在某一领域的突出成果，雕塑人物具有的高贵品质和精神能够很好地激励学生学习，从而使这些文化精神得以传承和发扬。另外，对于一些专业性较强的高校而言，反映其学科特色的雕塑，既能彰显学校在某一领域的教学成果，又能在学校形成具有特色的文化氛围，这种文化氛围不仅能促进学生好好学习，还能使校园文化精神得以传承。

二、校园景观雕塑设计存在的问题

（一）同质化严重

校园景观雕塑应该结合学校自身的环境特点、专业特点、办学理念等进行设计，呈现出符合学校定位与特色的雕塑作品。然而，现阶段部分高校在进行校园景观雕塑设计时，虽借鉴了一些优秀的雕塑作品的设计理念和方法，却没有结合学校自身的特点，导致校园雕塑作品缺乏特色，同质化严重。

（二）缺乏文化内涵

校园景观雕塑不仅要符合学校的自身特色，还要体现其文化内涵，这样才能使校园景观雕塑设计符合审美需求，起到传承和弘扬校园文化的作用。一所高校发展至今，其历史传承、教育变革等沉淀了其特有的文化内涵，这种文化内涵体现在学校的办学理念、教学方式、校园氛围等各个方面。校园雕塑作為校园文化的载体，不仅具有观赏性，还具有教育意义。校园雕塑所承载的校园文化内涵无形中对学生产生熏陶作用，可以起到规范学生个人行为、为学生树立学习榜样等作用。然而，部分高校的校园景观雕塑设计忽视了这一点，使雕塑本身缺乏文化内涵。

三、校园景观雕塑设计的要点

（一）注重功能、形式的个性与共性

校园景观雕塑设计受到校园环境、校园风格、校园理念等因素的制约，其造型、功能、材质等多方面的设计需要与校园文化、环境相融合。在雕塑设计过程中，首先应做到雕塑作品与自然环境协调统一，合理利用校园的自然环境，符合校园环境空间的整体性。在设计雕塑时，应充分考虑其功能与造型，做到因地制宜，与校园文化相辅相成。就校园整体环境空间而言，校园雕塑与校园建筑物共同组成空间环境。因此，校园景观雕塑设计除了保持雕塑自身的审美需求外，还应当对校园建筑物的整体空间起到加强和完善的作用。雕塑作品处于校园的整个大环境中，不仅要注重其审美功能和文化传承功能，深化和拓展雕塑的价值，还应该协调其外部空间，在造型、材质、理念等方面与外部空间环境保持和谐统一，既发挥雕塑作品的个性，又发挥其共性，只有个性与共性相互协调，才能更好地展现校园雕塑的艺术审美和文化价值。

（二）注重文化与育人属性

1.文化属性

校园人文精神是校园文化的核心价值，是在校园的发展与变革中逐渐沉淀下来的文化精髓。校园人文精神具有鲜明的校园特色，校园景观雕塑应该适应校园人文精神，与校园文化融为一体。雕塑作为校园人文精神的载体，连接着校园过去的发展与变革，展现了校园现在的成就和理念，预示着校园未来的发展方向。因此，用雕塑的造型、材质等艺术语言表达校园的文化内涵，使雕塑适应校园人文精神，与校园整体意识形态和谐统一、相辅相成，体现其作为校园景观雕塑的文化属性。

2.育人属性

高校最基础的功能即教书育人，校园雕塑作品也应该体现育人属性。例如纪念性的雕塑作品，通常选择具有特殊贡献或者高尚品质的人物作为题材。通过刻画其无私奉献、积极进取、刻苦求索的形象，为校园师生树立学习榜样，从而使校园景观雕塑潜移默化地影响学生的行为和思想，起到教育作用。校园雕塑作为公共景观，相对于其他公共设施而言，更具视觉冲击力，教育意义也更深远。校园雕塑传递的理念、智慧、价值观和艺术内涵等，不仅能够让校园师生产生情感共鸣，还能起到教育作用，规范师生个人行为。

四、校园景观雕塑设计与校园文化融合的措施

（一）挖掘校园文化内涵

校园文化包含学校的校风校训、发展历史、人文精神等方面。每所学校自建校以来，经过不断的变迁，其校园文化都在不断发展。学校是文科类高校、理科类高校、艺术类高校，还是综合性高校;学校的特色专业是什么，在发展过程中的地位如何变化;随着时代的发展与科技技术的进步，学校的教学理念和教育方法发生了哪些变化;在学校的发展中，培养出了哪些杰出的人才，做出了哪些突出的贡献;在学校发展过程中，发生过哪些重大事件等。这些都充分体现了校园文化的内涵，通过这些元素的挖掘，选取适合的雕塑设计题材，才能充分表达校园文化内涵。

（二）结合校园自然环境

校园景观雕塑作为校园公共空间的重要内容，其设计和摆放位置都应考虑校园的自然环境与整体规划布局。校园的自然地理环境、地形、气候等对雕塑的造型、材质等具有重要的影响。例如，北方地区较干旱、寒冷，大风天气较多，那么雕塑材质的选择，应当充分考虑自然环境因素，选择耐寒、坚固的材料。南方潮湿多雨，那么应该选择耐潮湿、不易腐蚀的材料，从而延长雕塑作品的寿命。另外，许多高校的校园并不十分平坦，部分高校更是建立在山坡等地，自然地形限制了校园的布局，要想人为处理，难度较大，因而在雕塑的位置规划上要结合校园的地形与艺术风格，做到因地制宜。

（三）传递校园文化理念

雕塑设计不仅要满足审美功能，还要具有传播功能。校园景观雕塑作为校园公共环境的重要组成部分，受众为学校师生。在校园景观雕塑设计中巧妙地融入校园文化理念，赋予雕塑作品文化价值，是校园景观雕塑设计的重点。文化理念的传递能够使学生在欣赏雕塑作品艺术美的同时很好地接受校园文化，从而塑造学生的个性，提升学生的审美能力、创新能力等。校园雕塑对校园文化理念的发扬是校园景观雕塑的核心价值，不仅能提升校园文化内涵，还能很好地引导学生形成正确的价值观。

五、结语

高职院校校园景观雕塑设计与校园文化的融合是现阶段雕塑设计的重要内容，在雕塑设计过程中，充分挖掘校园文化内涵，结合校园自然环境，公共空间整体布局，创造优秀的雕塑作品，对于发展和弘扬校园文化、提升高校形象和影响力具有重要意义。校园雕塑是校园文化的重要载体，如何通过雕塑的艺术表现形式充分表达校园文化内涵，做到和谐统一、相辅相成，还需要在实践中不断探索。

参考文献：

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[3]张勇.功能与形式：高校校园景观雕塑与校园文化建设[J].中国成人教育，2009（6）：37-38.

作者简介：

徐特艺，湖南工艺美术职业学院副教授。研究方向：雕塑、雕刻。