喻霞

师：请同学们读两个句子，判断哪一句更好，并说明理由。

（屏显）

1.火热的太阳炙烤着大地，热极了。

2.火热的太阳炙烤着大地，道路上沥青熔化了，两旁的草儿热得低下头，弯下腰;树上的知了喊得   口渴。

生：很显然句2好，此句用了排比、拟人等修辞手法，让景物生动可感。

生：句2好，句2在句1的基础上增补了沥青、草儿、知了，通过沥青熔化，草儿低头弯腰，知了口渴等细节，来反映天热。

师：同学们说得很好，大家之所以认为句2好，正是因为与句1相比较，句2对周边景物进行了更加细致的描写，更好地表现了天气的炎热。因此，写文章，要想更好地表情达意，抓住细节描写是非常重要的。

（屏显）

细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。

师：下面我们来欣赏一下刚刚学过的七下语文教材第三单元中一些典型的细节描写。

（屏显）

1.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……

2.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

师：请同学们说一说这些语段分别运用了什么细节描写，这样写好在哪里，有什么作用。

生：杨绛对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像进行细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”“面色死灰”“眼上都结着一层翳”，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫。这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。

生：第二句中作者对父亲踩黄泥的细节描写，有节奏，一起一伏，很好地表现了父亲的勤劳。

生：我觉得第二句中还细致描写了父亲头发上的水珠，似露似汗，既表现了父亲的勤劳，还隐约可见父亲造台阶的兴奋和激动，一大早就起     了床。

生：作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个细节，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。

师：同学们分析得很好。在写人记事的文章里，如果没有细节描写，就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑造人物形象，彰显人物个性的关键。在写景的文章里，细节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。下面请同学们按照示例，说说你曾经留心过的生活细节。

（屏显）

当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节;当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节;当我————时，老师（同学、父母……）————，这是一个爱的细节。

生：当我急匆匆出门上学未吃早饭，母亲往我手中塞牛奶，这是一个爱的细节。

生：当我考场失意，好朋友一个轻轻的拍肩，一声“兄弟，下次加油”，这是一个爱的细节。

生：当我又做错了老师再三强调的知识点，老师长叹了一口气，再次拿起笔开始为我讲解，这是一个爱的细节。

师：同学们列举的细节都很好。其实，只要做生活的有心人，仔细观察身边的人和物，用心去感悟，我们会发现有很多值得去描写的细节。我们发现了细节并学会运用细节描写的方法，必然会使作文熠熠生辉。请大家看屏幕，比较后，分析总结其中的方法。

（屏显）

（原句）那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

（示例）他扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

生：这段文字增加了“扫”“露” “支”“撒”“系”“牵”“走”“拉”“罩”等动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、       到位。

师：总结得很好，这种方法就是——细化动作，延长过程。下面我们来做个小练笔。给大家5分钟时间写作，写完后小组交流讨论。

（屏显）

她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小心又让蝴蝶飞了。

出示任务：细化动作，延长过程，具体写出动作的过程。提示：细化“好不容易”“捉住”的       过程。

（生讨论后展示优秀作品）

她蹑手蹑脚地挨近花朵，轻轻地弯下腰，屏住呼吸，两手慢慢合拢，就在碰到蝴蝶的一刹那，快速并拢。“呀——逮着了！”她惊喜地叫道。打开手，还没来得及欣赏，蝴蝶“扑哧”飞走了。

师：大家关于捉蝴蝶的动作描写得很生动，由此可见，我们具体写出了动作的过程，细化动作，语言必定增色不少。通过自己的体验，我们可以发现，充实、细致的描写可以使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。下列语段的细节描写都很成功，分析一下，作者运用了什么方法才写得这么生动吸引人？

（屏显）

1.除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

2.三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。”

3.那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。

生：句1中运用了比喻，将满脸皱纹比作盛开的菊花，既形似，又写出了满心的喜悦。

生：句2中运用了拟人，果实兴奋地炫耀，颇有情趣。

生：句3中运用了比喻，用丝绸、仙女写出了夕阳的美，令人陶醉。

师：有没有同学从这三句中总结一下，细节描写怎样才能生动吸引人？

生：总的说来，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使细节更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。

师：总结得很好。请运用至少一种修辞手法刻画细节，使下面的语句更加充实生动。

（屏显）

小草发芽了。

生：我想到了朱自清的描寫，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

生：小草从土里探出了头。

生：小草东张西望，偷偷地挤出瘦小的身体。

师：同学们说的都很不错。希望同学们通过本课的学习，能够发现生活中每一处细微的美，用细腻的笔触去记录，用恰当的方法去描写，让细节点亮你的文章。本节的课到此结束，请同学们课后回忆一个自己难忘的时刻，并以“难忘的那一刻”为题，写一篇作文，不少于600字。

（江苏省南京市科利华中学棠城分校;210000）