谢 哲，王晓艳

（1.湖南信息职业技术学院，湖南 长沙，410016；2.中南大学体育部，湖南 长沙，410081）

工匠精神强调的是注重细节，精雕细琢，追求完美，其中，也包含了创新精神和与时俱进的时代精神[1]，高职院校要实现自身的快速有效发展，必须要根据自身的职业教育特点，培养更多的具有一定技能和体能的专业型人才。在当前素质教育背景下，要实现高质量的人才培养，将体育教学和工匠精神结合起来具有一定的必要性[2]，这对于更好地培养专业学生的品质具有积极作用，对于高职院校现代化教育也具有一定的指导意义。

一、工匠精神和高职院校体育教学结合的内在联系

传统的工匠是一种具有一定技艺的人群，他们喜欢对自己的作品精雕细琢，追求完美和极致[3]，在不断的完善中呈现出好的作品，工匠精神就是致力于打造优质产品，追求完美的一种精神，这种精神十分宝贵。学者对于工匠精神的界定是：追求卓越的创造精神、精益求精的敬业精神以及用户至上的服务精神。目前，这些宝贵的精神品质在很多行业中都是备受推崇的[4]。这里强调的追求卓越的创造精神指的是不存在侥幸和投机心理，确保产品每个环节每个细节的质量，对于质量有着严格的要求和标准检测，不合格的产品不会拿去交易；精益求精的敬业精神是在工匠的工作中，不断追求完美，能够朝着更高的目标不断努力奋斗，孜孜以求，以实现产品质量最优化目标；用户至上的服务精神是在工作的过程中，始终将用户的需求放在核心位置，致力于为他们提供更满意的产品和服务，根据用户要求不断完善产品质量，追求完美服务。

而对于高职院校来说，其目标就是实现高素质高技能型人才的有效产出，培养新时期德智体美劳全面发展的专业人才，让专业人才既具备知识和技能，也具备健全的人格素养。从高职院校的课程设计工作来看，目前高职院校的课程设置中，专业教学工作的占比很高，而体育教学方面存在很大的不足，对于学生的身体素养缺乏重视[5]，导致培养的人才总体质量不高。将工匠精神融入到高职院校的体育教学中，通过体育社团建设强化学生工匠精神培养，对于促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义，因此，要求高职院校要不断增加体育教学的比重，增加体育教学课时，合理安排体育教学在专业教学中的设置，完善相关的教学基础设施，完善教学内容和方法应用，完善体育课程相应的教学评价和考核标准，真正让学生能够积极参与到体育教学中[6]，培养学生终身体育的理念，增强学生对于工匠精神的理解，不断完善体育教学，促进高职院校学生全面发展。

二、高职院校篮球体育社团建设在培育学生工匠精神上的积极作用

高职专业人才培养方案是高等职业人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及相关工作的基本依据，是实现人才培养目标的首要环节[7]。好的人才培养方案对于进一步更新教育教学观念，创新人才培养模式，开展产教融合下的高职院校学生工匠精神培育意义重大。当前，高职院校中的体育社团建设成为高职院校教学创新的有效形式之一，建设体育社团，一方面能够促进学生对感兴趣的体育运动形成统一目标，能够促进相关体育运动项目的专业化发展，以篮球为例，篮球体育社团能够促进高职院校体育教学的专业化发展，提升篮球教学成效。同时，篮球也是一门受欢迎的体育课程，通过强化篮球教学，建设社团，借助社团来开展篮球教学和活动，这对于社团中学生的技能和素养提升都具有一定的帮助。在这一育人模式上，培养专业人才的方案制定不仅需要考虑学历教育，如社会需求与期望、学生基础与职能等显性因素，还需要考虑时代需要，如从业者素质、职业发展前景、时代与经济发展需求。当前，高职院校专业正在积极从人才培养目标科学化、课程区域适应性等多方面进行创新改革实践。高等职业教育的培养目标是生产、建设、管理、服务第一线的高技能型应用人才，是一种既高规格又接地气的教育类型，必须兼顾高等性与职业性两大特征。高职教育应不断建立和完善职业素质教育体系，在人才方案的建设中应充分考虑政治素质教育、专业素质教育、人文素质教育、身体素质教育与校园文化、企业实践、社会实践的有效结合，逐渐形成教书育人、管理育人和服务育人为核心的“全员育人”职业素质教育新体系。通过组织相应的体育社团，一方面能够促进专业教学转变和创新发展，一方面也能够促进专业学生教学发展，提升学生的专业技能和素养，为高职院校培养更多的专业技能素质型人才发挥积极作用。

三、篮球体育社团建设中学生工匠精神培养存在的主要问题

（一）教师对于工匠精神理解和重视不足

十九大会议召开后[8]，工匠精神的传承和发扬成为新时期的社会宣传主题之一，很多新闻媒体对于这一精神也进行了广泛阐述，一些单位和学校也积极组织工作者共同学习，但是就目前的学习情况来看，在体育教育主管的部门对工匠精神宣传学习很少，体育教学中也没有有效的融合工匠精神的教学模式，要想真正促进工匠精神在体育教学中的应用还有很多的工作要做。在体育教学中，融入工匠精神教学，培养学生的工匠精神十分必要，而就目前的高职院校篮球教育来看，广大的篮球教师对于工匠精神的理解和认识还存在一些不足，教师对于这一教育精神理念的重视度也不高，导致很多教师在实际的篮球教育教学工作中，不能及时有效地践行工匠精神相关的指导方针，在这样的状况下，要实现对于学生工匠精神的培养，还需要进行大量的工作。

（二）学生对于工匠精神认识不到位

在高职院校的篮球体育社团建设和教学工作中，要培养学生的工匠精神，学生对于工匠精神的理解和认识很重要[9]。目前高职院校学生对于新鲜事物处于敏感时期，而他们对于自身未来的职业方向却是不确定的，甚至常常因此感到迷茫，他们中有很多人对于学校的培养目标也是模糊的，对于工匠精神的内涵和外延都缺乏清晰的认识，他们对于工匠精神的认识和了解往往局限于书面上的或者是口头上的，认识比较肤浅，对于工匠精神和体育教学的关系，对于工匠精神和篮球教学的关系，对于培养工匠精神的意义和作用等也缺乏有效认识，这对于高职院校的篮球体育社团开展相关的教学实践工作是非常不利的，会导致相关体育教学和往常一样，缺乏实质性的变革。

（三）缺乏对于篮球教学和工匠精神的融合点挖掘

在篮球体育社团中开展相关的体育教学活动，且将工匠精神融入其中，不仅需要广大师生的投入和重视[10]，更需要在具体的篮球教学中，能够做到将工匠精神和篮球运动教学结合起来，这一点非常重要，也是实现篮球教学和工匠精神融合的关键。就目前的教育教学工作来看，在篮球社团教学中，教师对篮球教学中的工匠精神渗透的融合点把握不到位，不能做到将篮球教学和工匠精神元素有效结合，导致篮球教学中培养学生工匠精神的内容很少涉及，影响实际的教学效果。

（四）缺乏积极的篮球社团活动氛围，工匠精神难以从实践中获取

目前高职院校的篮球社团建设工作相对滞后，在实际的教学工作中，篮球社团不活跃，学生参与篮球社团往往也只是和一般的篮球课程教学相似[11]，在固定的时间段来集中开展社团锻炼和学习，且情况往往是在社团建设的初期，能够按时到场的社团成员还比较多，到后来，能来的成员会越来越少，甚至有很多退团的行为，这种情况导致社团的篮球学习氛围不足，大家的态度也比较消极，而要想通过篮球社团来完成对于专业学生工匠精神的培养，当然是难上加难了。在组织开展篮球社团活动方面，相关社团所做的工作很少，学生对于篮球的兴趣大减，没有有效的活动激励机制，因此学生的工匠精神无法从具体的实践活动中进行培养。

四、高职院校篮球体育社团培养学生工匠精神策略

（一）开展教师工匠精神学习，提升师资队伍思想认识

为弘扬新时代工匠精神，广大高职院校专业教师的思想认识提升也很重要，为此，学院组织相关篮球社团教师开展“学习工匠精神 做新时代好老师”道德讲堂活动，要求全体教师参加活动。号召全体教师学习大国工匠精神，争做新时代“四有”好老师。通过对教师的思想教育和引导，广大教师能够省自身、学模范、诵经典、行善事、唱歌曲。活动开展中，相关教师结合工作实际进行反省，观看《大国工匠》纪录片，诵读《荀子.劝学篇》中的经典名句，并结合学校工作谈自己的做法[12]。通过专题教育引导，广大高职院校教师在实际工作中能够认真践行一丝不苟、精益求精、一以贯之的大国工匠精神，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用实际行动争做新时代好老师。

（二）强化学生工匠精神学习，提升学生感知和践行的动力

高职院校篮球体育社团建设要发挥对于学生工匠精神的培养，必须大力弘扬和培育工匠精神，认真学习“大国工匠”坚韧不拔的意志品格和追求卓越的职业精神，使同学们养成勤奋学习，刻苦钻研的优良品质。要积极组织学生开展“学习工匠精神，争做大国工匠”主题团建活动，精心组织策划，开展形式多样、内容丰富的主题活动。通过PPT 讲解、诗朗诵、演讲、课件展示、视频放映、讲述人物事迹等形式向同学们诠释什么是敬业守信、精益求精、推陈出新、自强不息的工匠精神。组织学生学习“时代楷模”专题片，让同学们深入了解、学习工匠精神。从思想上改变自己，态度上端正自己，更进一步深刻体会工匠精神的内涵，认识到对待学习要先学懂再学精，勇敢地攻坚克难，精益求精。

通过经常性组织开展这类活动，能够让同学们深刻学习工匠精神的内涵，也能让同学们立志要把精益求精、自强不息的工匠精神融入到学习生活中，深化理论知识，强化实践技能，努力争做大国工匠。相关教育工作的开展旨在于把“工匠”精神植入青年学生内心，以“工匠”精神育人，并始终牢记这个优良传统，让“工匠”精神这份宝贵的精神财富传承和发扬下去，强化学生工匠意识，提高学生的思想道德水准、人文素养和综合素质。同时，作为学生自身，青年学生要在“工匠”精神的感召和激励下，为实现自己的人生价值，实现伟大复兴的“中国梦”而贡献自己的青春力量。为了弘扬工匠精神，真正在实际的学习工作中践行敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”，助力学校培养高水平的应用型人才，将“匠人精神”转化成社会价值。工匠精神的本质特征在于对工作的执着、专注与精益求精的态度和付出，高职院校要以篮球社团建设为形式之一，大力弘扬以“工匠精神”为核心的职业精神，在这一社会背景下，高职院校篮球社团学生也要全面贯彻追求卓越、走向成功的校训，了解并发扬工匠精神，营造良好的校园风尚和精益求精的敬业风气。学生之间可以相互交流与学习，提高工匠技术水平，通过挖掘工匠精神价值，开辟第二课堂，激发学生的积极性，提高学生的动手能力，举办、参与各类专业活动和比赛竞赛，提升学生的专业技能、实现自我价值，在学校及社会资源的支持下，承接高质量高水平的项目，实现协会成员的社会价值。在活动中积极践行工匠精神，并运用到日常的学习生活中去，认真完成每一件事。

（三）深入挖掘工匠精神融合点，做好在教学中的渗透

在开展高职院校篮球社团建设中，要实现对于学生的工匠精神培养，相关高职院校篮球体育社团要积极开发篮球课程中的工匠精神内涵，挖掘课程中能够和工匠精神契合的部分，这样才能够在教学中渗透工匠精神，实现对于学生工匠精神的培养。要做到这一点，需要相关课程教师积极践行，深入解读教材，并能够有效把握工匠精神的实质和内涵，积极探索高职院校工匠精神的内涵，促进高职院校学生工匠精神的有效培养。例如，在篮球的基础技能教学中，引入工匠精神的精益求精内涵，教导学生，学习篮球的基础动作就像是工匠们打造他们的手工艺品一样，雕塑一件工艺品，首先，要选好材料，这是雕刻的基础，如果材料易受潮虫蛀，那么工艺品很可能在没有完工前就受到影响，很难保证质量。其次，打造一个基本的模型也很重要，这是一件优质工艺品完成的前提和基础，如果在雕刻中没有选好基本的雕刻比例，后面花费再多的工夫来雕刻，也是很难完成一件精品的，这和体育教学是一样的，基础动作没有训练好，基本功没有掌握好，就开始学习下一阶段的篮球技巧和动作，这样做的结果也是一样的，后天的培训再多，锻炼再密集，学生们的基本动作就不规范，他们在后续锻炼中想要收获良好的效果也是很难的，这就是为什么教师要一再强调要做好基本功的训练，且严格要求学生。在具体的篮球教学实践中，教师还可以在篮球团队竞赛中渗透工匠精神的教学，引出部分国际篮球明星的奋斗案例，让学生明白，即使是这样优秀的篮球明星，他们对于自己的要求也是十分严格的，任何人的成功都不是偶然的，而是他们付出了比常人更多的努力，花费了比常人更多的精力，成功没有捷径，需要百折不挠的努力，坚定的意志力和超乎寻常的忍耐力。通过这样的渗透教学，让学生明确，篮球运动、专业学习等，都需要他们严格要求自己，不断努力奋斗，这样才能够有效促进自身的完善和进步，这也是他们获得成功的必经之路。

在篮球体育社团建设中，只有不断强化对学生的教育引导，在教学中深入挖掘工匠精神的内涵和外延，才能够真正实现在实际的教学过程中，培养专业学生的工匠精神。

（四）开展丰富多彩的篮球活动，营造良好的学习氛围

要培养学生的工匠精神，发挥篮球体育社团建设的作用，学校要积极为学生营造篮球运动学习的良好氛围，开展多样化的篮球社团文化和社团活动，激发学生对于篮球运动的参与热情和积极性，培养学生在实践中感悟和发扬工匠精神的动力。为了发挥高职院校篮球社团的积极作用，学校可以利用学生的课余时间，推进大学生体育活动的开展，加强学生们的身体体质，将“健康第一”的思想和“阳光体育”的活动精神贯彻到底，高职院校可以通过篮球社团建设，组织开展形式多样的篮球联赛。例如，组织开展全校范围内的篮球竞赛，动员大一、大二年级各班篮球爱好者积极组队参加比赛，学校体育教师担任裁判。比赛以班为单位，大一年级单循环赛制进行小组赛，两个小组第一名进行决赛。大二年级分成四个小组，实行淘汰比赛制。这不仅为班级比赛营造良好的氛围，也极大地调动学生参与的热情。

通过经常性组织开展篮球联赛，能够进一步提高大学生的篮球水平，增强团体精神和群众凝聚力，培养大家的集体荣誉感，还能够展现同学团结、勇于拼搏精神风貌。通过比赛，展现莘莘学子优秀的体育素质和顽强拼搏的意志品质，增强班级的凝聚力和战斗力，培养学生的集体荣誉感，使学生身心健康得到充分发展，充分彰显学校艺体特色教育成果。在常规性的篮球竞赛和文化活动开展和参与中，学生们对于工匠精神的理解能够更加深入，明确优秀的篮球队伍一定是更加努力的，只有不断严格要求，才能做到出色、卓越。

综上所述，当前素质教育背景下，高职院校开展专业人才培养，更需要注重对于学生综合素养的培养和提升，这是高职院校提升人才竞争力的关键。就目前的高职院校篮球体育社团建设工作来看，在发挥社团作用，培养学生工匠精神方面还存在一些不足，对此，需要结合目前高职院校篮球社团建设中对于工匠精神教育传承不力的主要问题，积极从教师角度强化教师的工匠精神学习和重视，将学生的工匠精神学习和传承放在重要位置，积极挖掘篮球教学中的工匠精神渗透点，通过有效的工匠精神学习和渗透教学，营造多样化的篮球运动活动和竞赛，让学生能够在实践中不断强化对于工匠精神的理解和认识。这样才能够真正发挥篮球体育社团建设对于学生工匠精神培养的积极作用，相关高职院校要根据现阶段的人才培养和社会人才市场需求状况，积极转变思想观念，落实有效的教学改革和创新策略，这对于提升高职院校专业人才培养质量具有重要意义。