■甘肃省张掖市高台县南华镇中心小学 车丽君

一、新教育实验下营造书香班级

读书活动是学生时代永恒的主题，只有多读书、读好书，才能提高自身的文化素养，才能丰富自己的人生阅历。在班级管理工作中，引导学生多读书、读好书，是班主任工作的一项主要内容。日常班级管理活动中，班主任有计划地开展学生的读书活动，引导学生有目的、有选择性地读书，不要盲目阅读书籍。小学生由于年龄小的特点，对于一些书籍不容易作出选择，那么教师就需要帮助学生选择好书籍去阅读。比如在语文教学活动中，学生在课堂上学习了中国古代的寓言故事，那么教师可引导学生去搜集查找一些寓言故事进行大量的阅读，从中汲取精神营养。学生从《拔苗助长》中可以学到，做任何事情不能急于求成，需要经过长期的积累，才能取得成功。在学习中，不能投机取巧，需要脚踏实地，一步一个脚印地刻苦努力学习，积淀自己的文化基础。学生也可以从《叶公好龙》中学到这样一个道理，兴趣习惯爱好，需要从内心深处作出选择，既然选择了就要坚持，不能像叶公那样，只喜欢虚假的东西，而不追求实质内涵。做人要实实在在，学习要踏踏实实，这样才能成长为一个合格的人。学生可以从《狼和小羊》的寓言故事中，了解西方寓言故事的形式，了解寓言故事的精神实质，寓言故事都在告诉人们一个道理，教育人们从寓言故事中学习辨别善恶真假，学习做人的一些道理。同样的寓言故事《农夫和蛇》告诉大家一个道理，恶人在任何时候都不能同情他们，必须将他们干净彻底地消灭，否则会给人们带来更大的灾难。班级管理工作中，教育学生学习做人的真理，学习做事的方法，有的时候班主任讲道理是不行的，学生听多了就会产生一种逆反心理，达不到教育的实质目的。通过读书让学生自己去领悟，去体会生活中的一些现象和道理，有的时候胜于教师的说教。引导学生读一本好书，打造一个书香班级，是新教育实验理念下，班级管理工作的一项主要内容，需要长期的坚守，长期引导学生，才能取得理想的成绩。

二、新教育理念下鼓励学生聆听窗外之音

社会在发展，教育的理念也跟着社会在发展，现在的学校教育只注重文化知识的传授，不注重学生社会实践经验的培养，有的时候在应试教育的驱使下，学生在教室里很难听到自然之音。小学科目设置里边，科学课越来越受到人们的重视，人们越来越意识到科学技术的重要性，科学技术是第一生产力，科学技术正在深刻改变着人们的生活，科学技术正在走进千家万户，在这种时代背景下，让学生走出教室，走进大自然探求科学文化知识，是时代发展的需要，是学生自身发展的需要。

在班级管理之中，班主任要鼓励学生走出教室，到大自然中探求科学知识。比如学生在科学课中学习了温度的变化，那么学生就要走出教室，亲自观察测量早晚温度的差别，一年四季不同季节的温度差别，同样的地理条件下，所处的位置不同温度也有所不同。这就需要学生走出教室亲自观察，才能得到具体的实战经验，才能深刻体会到课本中所讲的理论知识。比如科学课本中还讲到食物的保存方法，日常生活中人们经常使用，只不过没有从理论上进行学习罢了。那么就要引导学生到现实生活中，观察人们是如何保存食物的。以前，晒干、风干、晾干、腌制是人们保存食物的主要方法，现在有了冰箱，冷冻储藏也是一种保存食物的方法。学生通过实际的了解，对各种保存食物的方法有了深刻的了解，才能体会到人物的智慧是多么伟大。比如学习矿物的时候，对各种岩石的认识，如果不能走进大自然亲自去观察，那么对各种岩石的认识，仅仅停留在课本知识方面，不能区别各种岩石的颜色、软硬程度、表面光滑程度以及形状构造，有一个感性的认识。走进自然之中，搜集各种类型的岩石，对他们进行比较分析，就能细致分辨出各种岩石的特点，就能很好地把它们区别开来。通过走进自然，加强了对各种岩石的认识，了解了人们利用各种石头造福人类，就是人们运用科学知识改造生活，创建自己美好的家园。学习科学文化知识，一是通过大自然亲自去观察实践，另一个就是聆听别人的讲述，间接得到科学文化知识。那么理论知识和实践知识，学生都掌握了，他们的素质就提高了。

班级管理中鼓励学生走出教室，走进自然走上社会，是班主任工作的又一项主要内容，也需要长期的引导锻炼，才能形成能力。

三、新教育理念下班级管理中建设数码区角

班级管理工作之中，班主任要对每一位学生进行全面的了解，然后对每一位学生的各项数据进行整理归档，形成一个有效的动态管理机制，通过对一些数据的分析，及时掌握学生的学习思想动态，及时了解学生的行为规范，及时采取有效的教学材料，培养学生全面发展。每当接手一个新的班级，首先要对这个班级的所有学生进行各方面的分析，分析的时候制定一定的评价标准，对每一位学生进行量化打分，然后在班级里面设置一个数码区角，对学生的各种数据随时更新，一旦发现学生的数据有异常现象，就需要及时引导纠正，让他们的学习生活言行活动，始终处在一个科学的范围之内。比如学生的思想动态出现了异常情况，那么考核小组就需要及时登记打分，教师时时刻刻观察数值的变化，得出学生思想方面出现的问题，然后针对性地采取措施，查漏补缺，这样就能及时把学生的思想转移到正确的思想轨道上来。对学生的量化打分，根据学生的不同情况，制定不同的量化标准，对他们实施跟进量化评判，就能得出科学的数据，及时采取教育策略，帮助学生积极健康成长。

四、结语

新教育实验理念下班级管理工作，突出一个主题就是一切为了人，一切为了学生的健康发展，那么班主任要在实际的教育教学活动中，采取不同的教学策略，全面提高他们的综合素质。