张梦晗

【摘 要】近年来我国新课改逐渐深入发展，其中素质教育理念作为先进育人理念之一，旨在引导教师在讲授知识及技能同时，从价值观念、行为习惯、精神态度等层面出发，给予学生正面指引，使学生可以全面发展，在课堂教学中有更多收获。本文通过分析素质教育理念加持下的高校钢琴教学改革方略，以期提高高校钢琴教学质量。

【关键词】素质教育;高校;钢琴教学;改革

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）27-0195-01

改革是推动教育事业与时俱进稳健发展的原动力，素质教育理念是确保教学改革发展方向科学有效的先驱理念，为此高校钢琴教师应积极学习素质教育理念，摒弃滞后性育人思想，在素质教育理念指引下不断累积教学改革经验，拓宽育人途径，落实教学改革目标，基于此为提高高校钢琴教学质量，探析基于素质教育理念的高校钢琴教学改革方略显得尤为重要。

一、基于素质教育理念分析高校钢琴教学改革要点

（一）“教”与“学”角色变革。首先钢琴教师需跳脱主观教育视野，从钢琴教学事业整体发展及学生素质教育需求角度出发，拓展教师钢琴教学视野广度，实现教师教学角色变革目标，为教师优化配置教育资源，多渠道改革教学方略创造条件，其次学生需跳脱被动教学视野，从自身核心素养培育需求及钢琴知识、技能学习诉求角度出发，有计划、有目的汲取钢琴知识，掌握钢琴教学实践主导权，面向教师提出学习疑问，在教师帮助下主观提高钢琴演奏能力，实现学生学习角色的变革目标，为师生高效互动，践行教学改革方略奠定基础。

（二）育人内容变革。传统高校钢琴教学中鲜少围绕学生核心素养及素质教育需求宣讲教学内容，使高校钢琴教学内容存在缺陷，为此基于素质教育理念的高校钢琴教学需针对育人内容进行变革，例如面向学生宣讲钢琴文化、钢琴表演艺术家传记、钢琴艺术赏析教学等内容，有效培养学生艺术修养，同时体悟钢琴表演艺术家对艺术的热忱、奉献、不懈追求等优良品格，继而落实素质教育目标。

（三）教学方法变革。高校钢琴教师需在学习新型教学手段同时，根据本校钢琴教学实际情况，合理优化教学方法，旨在有效培养学生核心素养，例如教师在进行钢琴理论知识教学时，可以采用“理论+实践”教学方法，引导学生边学习、边演奏、边揣摩，通过演奏练习掌握基础知识，并检验学生基础知识理解情况，教师通过总结学生实践成果明晰学生学习薄弱环节，及时调整育人方案，落实教学改革目标，使学生可以在钢琴教学中有更多收获。

二、基于素质教育理念分析高校钢琴教学改革原则

（一）灵活机动。基于学生在钢琴教学中的表现不尽相同，教师无法完全预见学生可能做出的教学反应，为此教师应秉持“灵活机动”教学改革原则，立足课堂教学实况，有效变革素质教育方法，确保教学体系灵活多元且与学生学习诉求息息相关。

（二）基础教学与能力培育兼顾。虽然素质教育主张学生全面发展，但基础知识学习成效仍是学生拔高个人能力的前提条件，为此高校钢琴教师不应忽视基础教学，并针对指法、乐理等基础知识创新教学方法，使基础教学更具感染力、人本性，同时培养学生核心素养。

三、基于素质教育理念分析高校钢琴教学改革方略

（一）改革教学导入方法。例如教师在讲解钢琴演奏方法前可以采用信息技术教学法，为学生播放与之相关演奏视频片段，引导学生观察、分析、讨论视频中的钢琴演奏技巧及其特点，将学生思维与钢琴知识融合在一起，為教师顺利导入教学内容铺平道路，同时培养学生观察理解能力、艺术体悟力、口语表达能力等核心素养，落实素质教育教学改革目标。

（二）改革教学实践方法。为培养学生演奏能力，助其累积舞台表演经验，可以更好驾驭钢琴知识及演奏技能，教师应积极改革教学实践方法，如组织学生进行钢琴表演竞赛，在声乐表演中伴奏等，凸显学生钢琴教学主体地位，丰富实践教学模式，使学生可更好提升自身临场应变能力、合作能力、知识应用能力等核心素养。

（三）改革教学评价方法。教师需基于综合教育理念，从学生艺术修养、基础知识掌握程度、自学能力等核心素养培育角度出发进行教学评价，引导学生关注核心素养自我培育实况，在教师指引下参与素质教育活动中，明晰钢琴核心素养培育薄弱环节，在学习进程中有计划、有目的调整学习方向，同时教师可应用微课教学法，根据教学评价成果，面向学生创设多元化、数字化自主学习课程，满足学生个性化学习需求，学生可以网络为依托与教师进行实时互动，得到教师及时评价，助力学生优化自学方法，提高学生钢琴学习与练习综合成效，使学生得以有效塑造钢琴自学体系，提升学生自学能力，提高高校钢琴教学改革质量。

四、结束语

为提高高校钢琴教学改革质量，教师需改革教学导入方法、教学实践方法、教学评价方法，在灵活机动、基础教学与能力培育兼顾原则加持下，持续践行素质教育理念，在落实高校钢琴教学改革目标同时，达到培养学生核心素养的教育目的。

参考文献：

[1]龚敏，傅成华主编. 地方高校教学改革与教学研究探索[M]. 成都：西南交通大学出版社， 2009.12.

[2]刘大力主编. 高等艺术教育教学研究 第3辑[M]. 济南：山东大学出版社， 2010.10.

[3]陈舒华编. 中国钢琴艺术发展的深度构建[M]. 厦门：厦门大学出版社， 2015.12.