赵文军

摘 要：传统的高校多媒体教室无非是投影设备、功放设备、中控设备等简单地组合起来，能满足基本的教学条件，解决存在的诸多问题。梳理分析当前智慧云教室的研究和应用，通过对高校智慧云教室新的定义和认识，传统高校多媒体教室有必要向智慧云教室转型。从现代多媒体教室的设备、管理和教学三个维度为切入点，提出高校应该构建一种理想的智能-智慧云教室即Smart教室，并提出转型模式即Smart模式，以期使智慧教室最终能服务于高校学生的"学"。

关键词：高校 多媒体教室 智慧教室

一、多媒体教室转型背景和意义

随着多媒体在高校范围内越来越广泛的应用，提高高校多媒体综合应用管理及让多媒体使用者有更多、更贴心的符合新时代、有物联网技术的功能，这是未来的发展趋势，已经被高校的各级管理人员所重视。物联网等产品层出不穷，如果不整合起来使用也只能局部解决一些小问题。

从近年开始，物联网、大数据、虚拟化等新型技术逐渐兴起，但由于技术发展不成熟、可靠性还没得到更好的验证和应用，所以虚拟化技术没有得到大面积的推广和使用，近年随着虚拟化厂家极力地宣传和推广、再加以实践应用，虚拟化技术已经步入到应用期。

服务器技术、存储技术、桌面云技术随着互联网新型技术的发展，虚拟化已日益成熟，在许多高校中服务器的虚拟化、存储及管理的虚拟化都开始了一定的应用，帮助高校解决了很多实用且紧迫的问题，但高校零散的、数量巨大的PC等设备的管理、应用问题却并没有从中受益，而物联网技术、大数据技术、桌面虚拟化技术的兴起及成熟的应用为解决这一难题提供了良好的解决方案，不仅满足高校多媒体应用需求也满足管理上的需求，为桌面虚拟化的发展提供了契机[1]。桌面虚拟化采用的是PNS技术封装方式，是在服务器端安装好要推送的系统镜像文件用网络克隆的方式，把所有学生端通过还原镜像，实现方便、快捷的部署操作系统与服务应用。

二、 SMART模式

是实现教学参与者的一种目标管理模式，把具体化（Specific）、可衡量（Measurable）、可行（Attainable）、切实（Realistic），以及可追踪（Trackable）糅合在一起的一种目标管理。

这种模式的目的是由传统教学的老师“教”学生被动去“学”，转变为老师积极运用多种教学手段去引导，学生兴趣高昂地去互动;从而使教学更加高效实用，为将来对师生实施目标考核管理提供了有力依据和量化指标，使考核更加科学化、规范化，保证了公正、公开与公平。

三、智慧云教室环境物理布局问题

1.技术原理

在最上层是部署实施操作系统步骤，在服务器中可以部署多个操作系统镜像，操作系统镜像通过系统推送（以镜像的方式）进行服务器和客户机之间的实现运用，为了保证此步的顺利实施网络设备及网络设施一定要通畅，需搭载先进的设计理念。

2.按需推送机制

在服务器上按需求先安装多个操作系统镜像（可以部署多個应用需求），以网络同传的方式克隆操作系统，客户机可以根据不同需求选择不同应用环境登陆不同的账号且可以为不同账号分配不同私有空间。每个班级、每个学生都可以为其推送其个性化需求。

3.虚拟化本地缓存机制

新电脑使用前，不需要像传统技术那样先逐台安装操作系统及应用软件，也无需进行硬盘分区等操作，裸机接受镜像即可。旧电脑使用时需经过测评，品牌、型号、配置相同时完全可以适用。

四、智慧云教室展望

随着新技术的发展，智慧云教室融合了物联网技术、大数据技术及桌面云技术于一体，把智慧教学、环境控制、视频监控及远程控制功能糅合到了一起，方便了管理，提高了教学效率，激发了师生兴趣，是推进未来学校建设的有效组成部分，目前已在一二线主流城市相继开启了智慧教育的探索。

现在，传统的课堂教学模式已被改变，把电脑、投影仪、智慧黑板、功放及音频等系统用互联网+新技术，组成了一个“智慧教室”。通过智慧云教室系统，老师的上课过程可以即时生成并可存储建档。课后，老师将生成的“课堂”上传云存储服务器。学生通过个人账号或学号，登录学校云存储平台，可随时重温课堂再现精彩内容……“智慧云教室”改变学校传统的教育理念和教学模式，不仅提高教学效率，也为留住学生“专注力”提供重要手段[2]。

智慧云教室构建了一个主动、开放、灵活，学生把被动学生变为主动学习的智慧课堂。避免了传统教学过程中教师枯燥地讲学生乏味地听，把老师的“一言堂”学生的“盲目学”的现象，转变为学生能够积极主动地、更合理地策略掌握学习内容并且提高自学能力，优化了教学过程。

五、智慧云教室是“教与学”的融洽桥梁

智慧云教室的意义还在于它打破了时间和空间的限制，让名师、名校的课堂不再神秘。即使是偏远山区的孩子，也可以通过互联网享受到高品质课堂的优质服务，极大地使教育资源均衡发展。

华东师范大学祝智庭教授说：“智慧教育时代以势不可挡之势来临！”作为一种新型的智慧学习环境，智慧云教室是在互联网+等信息技术推动下诞生并发展起来的，是学校信息化发展到一定阶段的必然需求。智慧云教室方案的大量迸发，也是顺应发展与形势的必然结果。

未来教育装备会采取线上和线下两种模式。线上为各种服务应用平台，如互动教育、云学习等一系列的应用，可以通过在线的方式学习;线下如体验中心、问题反馈、展会交流、集中讨论等。线上和线下不是互相替代的关系，而是互联互通、互相融合的关系。

参考文献

[1]车辚辚.孔英会.赵建立，等.基于物联网的智慧实验室设计[J].实验技术与管理，2013，（10）：81.

[2]丁欢欢.物联网技术在多媒体教室远程管理中的应用研究[J].中国电子商务，2014，（5）：118.