张悦

摘 要：歌唱板块是高中音乐教学的重要部分之一，而合唱是歌唱板块中不可缺失的一部分，它有利于培养学生对于音乐的节奏感、音准以及他们的团队合作感，但由于学生的学习能力和音乐基础不一样，难免会出现不协调、不统一的现象，本研究主要探讨寻找优化高中音乐合唱教学的策略，从而希望优化高中教學中的合唱部分，提高学生的音乐素养。

关键词：高中音乐;合唱教学;教学策略

引言：新课程改革之后，为了较好地实现高中音乐的课程目标并满足学生的兴趣和爱好，把高中音乐的内容分为了歌唱、演奏、创作、音乐鉴赏、音乐和戏曲表演、音乐和舞蹈六大模块。其中，歌唱是学生们比较喜欢的一部分，而合唱又是歌唱中的一部分，它对场地和伴奏的要求较低，同时又能够提高学生的音准、音律，但学生学习能力的不统一给教学造成了一定的困难，因此本研究希望能够优化合唱教学的策略，并提高教学的效果。以下是本人根据教学实践经验总结出的几种优化方法：

1、选择适合的合唱教学曲目

常言道，巧妇难为无米之炊，放在合唱教学里，合唱的曲目就是这里的米，对于歌唱教学而言，曲目的选择是很重要和关键的，特别是对于当代的高中生而言，我国很多优秀的歌唱曲目蕴含着丰富的情感，但由于其创作的背景离现在有点久远，使得很多学生不能得到同样的感触，无法理解其深刻情感。此外，虽然经历了小学、初中音乐知识的学习，他们已经具备了一些基本的歌唱技巧，音乐知识，但还有很多需要歌唱技巧，难度较大的歌曲他们不能唱，因此，选择合唱曲目，教师应该根据学生的兴趣爱好和他们的发展水平来挑选，而不能仅凭自己的兴趣爱好或者教材来选。这样一方面，可以激发学生歌唱的兴趣，让他们主动地参与合唱，另一方面，所选的歌曲比较具有时代性，具有积极活泼的象征意义，符合现如今新课改的目标要求，可以更好地实现预定目标。

比如在二声部合唱训练时，可以选择《隐形的翅膀》，让学生由齐唱进入到二声部合唱。由于这首歌是他们平时比较喜欢又是听的比较多的，他们就会比较愿意参与进来，而且这首歌的歌词优美，旋律动听。对于学生具有激励作用，可以使学生树立不畏艰难、努力拼搏的坚强意志，因此，在选择合唱曲目时，不但要考虑新课改的目标要求，还要符合学生的实际情况，看是否符合他们的现有水平。

2、改变传统的合唱教学模式

在传统的高中音乐合唱教学中，音乐教师基本都是采取一种教学形式，即根据大纲的要求教授歌唱技巧和歌唱内容，往往忽视了学生的兴趣爱好和他们的接受能力。在音乐课堂教学中，学生只是一味地接受歌唱技巧和歌唱内容，一直处于被动接受的地位。而新课程教学改革中强调要尊重学生的主体地位，让学生成为自己学习的主人，把课堂变为学生积极创造的一部分。很明显，传统的合唱教学模式已经不能满足新课改的要求，不能再采取传统的教学模式，这将不利于形成良好的教学效果。因此，在新课改目标的引导下，高中教师需要努力探索出适合学生的教学模式，并且能够把它应用到合唱教学中，不断提高学生对于合唱的学习兴趣，充分调动他们对于合唱的积极性，发挥他们的主体地位。

举个例子，在对话式教学模式中，它倡导的是一种公平、民主的学习环境，主张通过师生之间的互相交流，将合唱技巧传授给学生。通过这种方式，教师可以听到学生内心的真正想法，可以更加地理解学生，拉近他们的距离，让教师了解学生之间的差异性。因此，在高中音乐教学中，音乐教师需要积极发挥自身的主观能动性，为高中音乐合唱教学提供新的教学模式，为提升合唱教学的教学效果做努力。

3、引导学生注意合唱曲目的情感

在高中音乐合唱教学中，教师要注意引导学生对合唱曲目情感的把握。

在合唱曲目表演的过程中，对于演唱者来说，把握好合唱曲目的情感是十分重要的，只有充分理解了合唱曲目的内涵、情感，才能把自己的真实情感投入其中，这样才更能打动听众。所以，在高中音乐合唱教学中，教师要给学生讲些曲目创作时候的背景，让学生能够对歌曲的情感有一个大致的把握，引导他们更加深入进去，便于在合唱时更好地表达自己，从而去表现合唱的音乐魅力。比如，在教授《欢乐颂——<第九交响曲>第四乐章》过程中，在最开始的时候，教师可以用多媒体机子播放乐队与合唱团一起演奏这首曲子的视频，让学生头脑中有对于这首曲子的最初印象，并在视频播放中让他们感受这首曲子对自由、平等的渴望之情。之后在实际学习中，他们就能够自动地带入情感，能够和曲子产生共鸣，将能够以更好的姿态完美地演绎作品，把自己的真情实感投入到合唱中。

4、结语

总而言之，合唱教学是高中音乐课堂教学中不可或缺的一部分。它有利于提升学生的音乐节奏感，提升学生的团结协作能力，并且提高他们的歌唱能力。以上是本人结合自身的实践教学经验总结出来的一些教学策略，其中还存在着较多的不足，但还是希望能够给高中音乐合唱教学带来一些改进，并能够吸引更多的一线教师和教育工作者研究这一问题，从而能够提高高中音乐合唱教学效果，更好地开展高中音乐教学活动。

参考文献

[1]吴汶霞.高中合唱教学的创新及改革初探[J].音乐时空，2012，04.

[2]李莉.中小学音乐课堂合唱教学有效性的探索与思考[J].通俗歌曲，2016，01.