杨光

摘 要：地理是一门综合性的基础学科，地理学知识与人类生产生活的关系非常密切，在新课改的大背景下，地理学科作为学生高考备选科目之一越来越受到学生的重视，而地理图表在教学中的应用则能帮助学生更好的掌握地理知识，理解地理原理和规律，是提升学生地理素养的重要工具和手段。为此，在分析高中地理教学中地理图表的作用的基础上，提出培养学生读图能力的有效策略。

关键词：地理图表;高中地理教学;培养;策略

一、地理图表在高中地理教学中的作用

地理图表是地理信息的最佳载体，也是地理学科区别于其他学科的重要特征，它可以代替大量语言文字，被称为学习地理的第二语言。随着国家高考改革的不断深入，高考的命题更注重考查学生的地理学习能力和学科素养，更注重地理图表的信息载体功能。地理图表在地理教学中发挥着重要的作用，主要体现为以下几个方面：

1.优化地理教学，提高学生的学习兴趣

在地理教学中，地理图表能够将枯燥的地理知识和地理现象形象的表达出来，使学生更容易理解地理事物的分布和原理，而且更能培养学生获取和解读地理信息能力，这也符合新课改、新高考对学生基本能力的要求。如在进行“气压带与风带”的教学时，我通常会一遍在黑板上画出示意图，一边讲解气压带与风带的形成过程和分布规律，流畅的板画总是能吸引学生全部的注意力，使他们所有的思维都被调动起来，大大激发了学生的学习兴趣。再如在进行“地貌的观察”这部分内容的学习时，考虑到城市里的学生很少有机会能走进大自然去观察各种类型的地貌，基于各种因素我们又难以真正将实地考察落实到地理教学中，那么利用多媒体手段，尽可能详尽的呈现各种地貌的景观图片，就成为我们落实课程标准，保证教学质量的重要手段。

2.化难为易，降低地理知识的难度

地理图表能够使繁杂的地理知识系统化，让学生一目了然的掌握知识点。图表的使用代替了大量的问题和难以理解的知识，使学生的学习内容简单化，能够促进学生对地理知识的理解。高中地理教学中，地理事物的发展变化需要我们用发展的眼光看待地理问题，这就要求学生能够准确把握地理事物的变化规律，并能正确判断其变化趋势。如在进行“人口的变化”这一部分内容的学习时，“人口数量的变化”和“人口年龄结构的变化”是大多数学生学习的难点，在教学中利用统计图表就可以让这一难题迎刃而解，尤其是利用“人口年龄结构金字塔”这种结构图，可以让学生动态的看待一国家或地区的人口数量和人口结构的变化，与其相关的人口问题和人口政策也都能理解透徹了。

3.利用地理图表，培养学生的综合思维

地理学科可以说是形象和抽象的结合，既需要感性的理解理论知识，进行理解和记忆，也需要抽象的思维来理解地理过程和原理，读图的过程就是地理思维再现的过程，是把地理问题的思考过程可视化的过程。在教学中，既可以培养学生将图表承载的信息用语言、文字表达出来，又可以训练学生根据文字材料，自主绘制示意图，达到图文之间的完美转换。如在进行“热力环流”这部分内容的教学时，可以要求学生根据教材文字描述按步骤画出“热力环流的形成示意图”，待学生正确画出后后，再呈现“海陆风”、“城市热岛环流”等示意图，让学生据图说明其形成过程。

二、高中地理教学中对学生读图能力的培养策略

在地理学科的教学中，读图是高中生必须掌握的学习能力，学生在高中地理课程的学习中，应该积极学习地理知识，充分了解我国的地理环境以及世界范围的地理，了解人类生存的地球从古至今的内在变迁，从而对不同地域的生活环境有更多的认识。读图能力在学生学习地理的过程中有重要的意义，本文就学生读图能力的培养进行策略研究。

1.培养学生良好的读图、用图习惯

有的老师常常抱怨学生不能从图表中提取有效信息，这恰恰反映了一个问题——学生没有养成良好的读图习惯，甚至没有掌握正确的读图方法。这问题的背后则是很多地理老师长期以来忽略了对学生读图方法的指导，以为学生在初中阶段就已经掌握了这项技能，实际上大部分学生在初中阶段对地理学习并不重视，从而造成了高中阶段基础知识薄弱，读图能力较差。因此，高中地理教学中，老师要耐心指导学生各种地理图表的读图方法，对能够对学生进行长期的持续训练，直到学生养成良好的读图习惯。另外，地理老师也要重视地理图表的使用，在日常教学中尽可能多的融入地理图表，多用图、用好图，无论是习题，还是课件和板书都力求做到图文并茂，用自身行动来强化地理图表的重要性。

2.让学生动手，加强学生绘图技能的训练

实践出真知，对学生读图能力的培养还要加强对学生绘图技能的训练，学生只有亲自尝试绘制图表才能更深刻的理解地理图表所承载的地理信息，才能真正实现图文转换，才能具备地理学科素养中要求的“地理实践力”。如在进行区域地理的教学时，可以要求学生绘制出各大洲的地形、气候分布示意图，用不同颜色的代表不同的地形单元、气候类型，并画出主要的经纬线，通过自己绘图，学生的印象更深刻，在遇到该部分的地图的识读时，能够准确的进行区域定位，加深对区域特征和区域差异的感官认识。另外，通过完成地图的绘制，可以激发出学生对地理学习的浓厚兴趣和学好地理的信心，在以后其他内容的学习时，不再有畏难情绪，达到事半功倍的良好效果。

3.善于观察，用好生活中的地图

地理学课是一门与人类生产生活关系非常密切的学科，它提倡学生学会终身学习，学习对生活的有用的地理，地理老师可以引导学生关注生活中的图表，如在收听天气预报时关注反应天气变化的气象云图，外出旅游时要用到的景点路线图，甚至在公交站台等车时也能随处可见的公交线路图等等。这些身边的实例会让学生感觉到在我们生活中，地图发挥着重要的作用，具备了良好的读图能力能让我们的生活更加便利，从而增加了学好地理的内驱力。

三、结语

高中地理教学的顺利进行离不开地理图表的应用，通过应用地理图表，可以激发学生的地理学习兴趣，降低地理知识的难度，培养学生综合思维。高中地理教学中，要重视地理图表的作用，只有通过对图表的有效运用，才能够帮助学生去理解地理原理、认识地理的规律，从而来培养学生的综合分析能力。这就要求地理教师在平时的教学中，注重培养学生良好的读图、用图习惯，加强对学生自己动手绘图的训练，并引导学生善于观察，用好生活中的地理图表，实现地理综合思维的培养。