於亚军

摘 要：本文将紧密结合人工智能技术在高中信息技术课堂中的应用方法展开研究和探索，并且会结合学生的实际学习状况，以及教师的课堂教学模式对其进行分析与研究，进而为学生提供一个良好的学习环境，开创一个良好的学习空间。

关键字：人工智能;高中教育;信息技术;课程教学

当前在高中信息技术课堂教学中开展人工智能课程是为了让学生在学习的时候能够深入体验信息技术对社会造成的影响与变革，且为了让学生更好地了解人工智能的技术应用领域和应用空间。同时，还可以让学生更好地掌握人工智能的语言特征和智能工作原理。在这一方法的引导下，学生的信息技术学习将会建立在人工智能的教学结构上做出分析与应用，且可以对学生将来的生活提供一定的帮助。比如，当今比较火热的有阿尔法狗、语音识别、智能机器人、人工智能翻译等，均是可以有效提高学生学习人工智能技术与掌握信息技术的有效途径。

1.结合问题开展教学工作

通过问题的导向对学生进行信息技术的教学以及人工智能应用的培养能够有效促进学生的综合学习能力与学习素养。而且还能让学生将问题与课堂学习知识紧密的联系在一起展开分析与研究。教师在开展教学工作的过程中可以结合人工智能技术的应用对学生进行相关理论知识的基础性讲解与分析，进而让学生明白什么是人工智能、人工智能的作用是什么、人工智能能为社会的发展和进步带来哪些帮助等。

例如：教师在实际教学过程中，可以结合以上三个问题对学生进行分析与讲解。首先，教师可以让学生了解关于“世界围棋大赛”的内容。以此让学生明白，在传统模式的围棋比赛中，人脑的博弈是主要的决定因素。但是，自从人工智能技术加入到其中以后，就变成了人脑与电脑的博弈。而且其难度更高，受关注度更广。再如，教师还需要对学生进行相关问题的深入引导，且可以通过“问题引导问题”的方式对学生进行培养。如：“在人工智能技术的发展过程中，会不会有一天机器的智慧能够超过人类的智慧？”或者，教师也可以提问：“在面对人工智能技术对社会做出的一系列服务的同时，我们应该如何更高效的应用人工智能技术来提高我们的学习能力和生活水平？”以此为法对学生进行提问，能够让学生将信息技术课程、人工智能技术以及个人的生活态度和学习方法紧密的结合在一起，进而采取相关措施，让人工智能技术能够有效帮助学习学习信息技术。

2.结合案例进行课堂引导

通过案例讲解的方法对学生进行信息技术的培养与教学是一个非常有效的途径。在这一过程中，学生不仅可以深入学习到基于人工智能背景下的信息技术应用方法，还能对相关知识内容的概念、理论以及实践措施作出相应的研究与分析。这对于改变学生当下的学习方法，提高学生的综合学习能力有着较大的帮助和促进意义。

例如：教师在对学生进行教学的时候，可以在多媒体视频上为学生呈现一个医疗专家的系统。在这一系统中，教师可以鼓励学生上台输入自己的问题，然后对其进行提问。此时，学生会发现，经过自己提问之后，医疗专家快速的回复了自己的消息。在这一基础上，学生的学习兴趣便会得到大大的提升与发展。另外，教师还可以结合一些智能算法对学生进行案例讲解与教学。如：迷宫问题的算法、数码问题、旅行商问题等等。凡此种种，都是与学生的现实生活息息相关的内容，学生在学习的过程中也会更加有热情。

3.结合项目实施智能教学

教师在日常教学过程中可以通过项目教学法对学生进行信息技术课程中人工智能技术的教学。基于这一模式，教师在开在哪教学工作的过程中需要对学生进行相应的任务驱动设计。这样，学生在学习相关知识内容的时候才会更加方便与快捷，且学习能力和学习效率也会更高。

例如：教师在对学生进行“人工智能应用领域”的相关内容教学过程中，可以结合转角爱系统的基本原理对学生进行相应的自带。借此可以设计相关课堂活动和课堂情境，进而带动學生对其进行深入的研究与探索，以此获取相应的结果。在此，教师需要注意的是，需要对学生进行学习氛围的营销与创设，且需要结合相关情境对学生展开符号运算以及智能小游戏的指导。这样，学生在后续的学习过程中会特别注意自己在课堂上说担任的角色与任务。

综上所述，随着当今信息技术的不断发展与变革，人工智能技术作为一种新兴产业被更多的人所知晓。人工智能是基于信息技术的基础上发展起来的，同时也是信息技术的重要组成部分。在当前的高中信息技术课堂教学中，很多教师都在采用人工智能的教学模式对学生进行信息技术课程的教学与引导，旨在让学生在这一环境下能够更好地学习信息技术课程，掌握信息技术知识，应用信息技术文化改变自己的未来学习和生活。

参考文献

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