余信路

摘 要：本文综述了“一点四面”命题原则与英语高考备考策略实践研究这一课题的基本情况、课题研究三个阶段的主要做法及取得的主要成果

关键词：基本情况;做法;成果

一、课题基本情况

《“一点四面”命题原则与英语高考备考策略实践研究》（编号KC-2018038）是教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题，于2018年3月立项。

本人作为课题负责人，高级教师，省中学学科带头人，英语教研员，带领石狮市四所完全中学的11个成员，其中高级教师3名、一、二级教师8名。

二、课题研究的主要做法

课题组以“行动研究法”为主来开展研究，分为准备、实施和总结三个阶段进行，每个阶段的做法各有不同。

1.准备阶段做法：物色成员，选定课题，组织申报，问卷调查，确定思路。

（1）物色成员：物色强有力的课题组成员是课题研究成功的关键。原则一：从不同类型的学校中物色不同类型的教师。学校的广泛性包括省一、二、三级达标完中校及市区重点和农村薄弱校;教师的多样性包括中年以上和年轻男女教师、中高级教师和初级教师，本科和研究生学历。原则二：课题组成员强而有力。成员的高端性表现在吸纳积极向上、热爱研究、合作意识强、信息技术强的教师成为伙伴。

（2）选定课题：选定本课题秉承了三个原则：一是在课题管理部门提供的课题选题参考范围内选择，具有精准性。二是与新课标、新高考或新中考、新教法有关，具有前瞻性。三是与中学的教育教学有关，具有实用性。

（3）组织申报：本课题严格根据课题管理中心的要求进行申报，目标准确，内容合理，关键概念清晰，研究思路与计划安排得当，保障条件具备，因此获得立项。

（4）问卷调查：没有调查就没有发言权。2018年3月，课题组采取无记名的方式，对部分高中学生进行了《高中英语学习与高考英语备考问卷调查》，设计35个问题。共发放问卷550份，回收有效问卷505份，有效率为91.8%。调查问卷的统计变量包括样本的基本信息及其英语学习的基本情况、英语学习兴趣、英语学习方法、对英语高考命题动向的了解以及英语备考策略等方面，基本反映了实验学校高中学生英语学习的现状。基于调查，了解问题，提供抓手。

（5）确定思路：通过问卷调查，确定了“一点四面、创新材料、剖析试题、决胜高考”十六字教學理念与策略。“一点四面”是方向，“创新材料、剖析试题”是策略，“决胜高考”是目的。高考备考策略的具体思路是44字对策：以生为本，以学定教，狠抓基础，精心设计，有效教学，整合资源，优选练习，强化考练，关注考情，创新语料，完善资料。

2.实施阶段做法：课题组通过学习交流、上研究课、参加学术会议或活动、组织专题研讨活动、撰写论文、创建资源库等活动来开展课题的实施。

（1）学习交流：认真学习50几篇文章。学习《中小学外语教学》《中国考试》等前沿文章，及时在微信群里分享高三英语备考的文章、教学设计、课件、课例和相关练习，同时组织参加各级各类培训，并分享交流，大大加强了对本课题的认识。

（2）上研究课：上了14节课题研究课。涉及英语文本解读、高三英语话题词汇总复习、高三试题剖析、运用思维导图阅读英语文本、高考新题型—英语概要写作和读后续写、读写结合等主题，学生达700人，听课教师约1200人。研究课都是县市级公开课或面向地级市的教学公开周活动，且涵盖高中各个年级，特别是高三。所有研究课都能围绕“一点四面”的高考命题原则来开展高考英语各种题型的备考策略，对现有教材文本或高考文本进行创新利用，为学生高考成绩的提升成为可能。

（3）参加学术会议或活动：参加了12次学术会议或活动。涉及高三二轮复习教学专项视导活动、名师工作室活动、高三教师岗前培训活动、高中学科新课标省级培训班、“读写结合教学”主题教学研讨会、新高考英语概要写作研讨活动、高中英语词汇教学三年规划之顶层设计研讨会、高中毕业班高考备考策略培训、命题培训等会议或活动。课题组成员通过参加此类高端会议、培训或活动，大大提升了高考英语复习备考水平。

（4）组织专题研讨活动：组织了17次专题研讨活动。涉及举行一点四面与高考英语备考策略17个讲座（省级2个、地市级1次、县市级13次、校级1次）、召开高三质检学科反馈交流会3次、举办复习备考专题研讨会7次、进行高三毕业班教学视导1次、组织公开课作点评14次等。通过分阶段有主题的课题公开报告会，课题组成员的教研水平和英语同仁的教学水平都得到很大提升，起到很好的辐射作用。因为课题组所举行的活动大多是与石狮市级高中英语公开课教研活动相关联的，且开展的活动主题既与课题有关，又是同行们所关心的，有的则是非常困惑和急需的，如高考新题型—英语概要写作和读后续写。很多同行说“这些活动急老师之所急，想学生所想”。总之，课题研讨活动很受师生喜欢，深受好评，且辐射面也较广，完全达到了申报时预设的效果。

（5）撰写论文：撰写了与课题有关的18篇论文。涉及高考命题与英语文本阅读的词汇备考策略、立德树人、“一核四层四翼”、六要素活动观、高效课堂、整体分层教学、高三英语文本整合复习等方面。所有论文都从不同的角度阐述“一点四面”命题原则与高考英语备考策略。

（6）创建资源库：建立了“一点四面”命题原则与英语高考备考资源库。内含12个子项目，分别是北师大课文复习、高三话题词汇复习、研究案例、七选五、书面表达、听力、完型填空、学习文章、英语报刊阅读、语法复习、语法填空与改错、阅读指导。所有子项目都是基于对高考英语试题的剖析之后收集整理的配套练习，既有分析，又有练考，两者相辅相承，互为补充。还精选有代表性的公开课教学设计16份，包括英语读写结合、阅读课、语法课、文本解读、高三话题词汇总复习、思维导图运用和写作课，每份教学设计均为校级以上公开课的材料，科学严谨，环环相扣，堪称典范，还配有教学课件和研究课例，是师生学习和分享的好资源。

总之，课题组扎实开展各种活动，顺利通过了中期检查，之后又开展进一步研究，理论和教研水平得到很大地提升，有15位成员在各级教学技能类比赛中获奖，指导52位学生在各级英语竞赛中获奖，教学成绩也明显提高，取得了令人满意的成果。

3.总结阶段做法：

课题组召开结题工作会议，布置结题任务。课题组补充完善了中期检查之后的课题研究进展情况，整理出课题组大事记，分类整理实践成果，汇总师生获奖情况，汇总参加课题研究活动相片集，撰写结题报告等，迎接结题验收。同时，做好反思总结和结题汇报，推广研究成果。当然，课题组也总结出存在的不足，如所18篇论文层次不够高，也不够系统;课题研究虽得出了结论，但如何细化和操作也不够成熟。

综上所述，课题组认为已扎实完成既定的任务，本课题研究的成功做法值得借鉴学习。

参考文献

[1]王丽心.“一点四面”命题原则与英语高考备考策略研究.新校园[J].2018（9）

[2]王丽心.用“一核四层四翼”引领高中英语深度教学.东西南北[J].2019（1）

注：本文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题《“一点四面”命题原则与英语高考备考策略实践研究》（课题批准号：KC-2018038）成果