田幼凤

摘 要 重视学生的全面发展，提高学生的综合素质和人文素养是新课标对学校教育的全新教育要求，美术教育在提高学生美术知识的同时，更要注意培养学生的人文素养。本文从分析小学美术教学中“民族元素”的渗透的重要性入手，提高对“民族元素”进入课堂教学的教学意识，并提出了小学美术教学中“民族元素”渗透的教学方法。

关键词 小学美术教学;民俗元素;渗透

中图分类号：O552.2                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0118-01

小学美术在教学的过程中不仅要致力于普及基本的美术知识，更加要积极迎合新课标的教学目标，提高学生对美的认识，通过培养学生的美术审美能力，提高学生的美术创造力，从而激发学生对美的追求，提升学生的综合艺术水平。将“民族元素”渗透到美术教学中，有利于学生深入了解民族艺术，是民族文化传承的重要途径，因此广大美术教师要在教学实践的过程中，要重视“民族元素”和课堂的有机结合，为学生提供更具有民族特色的美术课堂。

一、认识小学美术教学中“民族元素”渗透的重要性

（一）提高学生的艺术修养

民族文化是一个民族的智慧结晶，体现着民族精神和民族智慧，为民族发展提供着源源不断的发展动力。小学美术教学中渗透“民族元素”可以让学生了解民族文化的优秀发展历程，通过丰富的美术元素探寻我国传统艺术的瑰丽成果，增强学生的对美术的审美能力;同时，通过了解罗中立、齐白石、徐悲鸿等艺术大师的作品，增加学生的文化底蕴，提高学生的综合文化素养，提高鉴赏能力的同时提高学生的综合文化素质。

（二）推动民族文化继承发扬

“民族元素”是民族文化和民族精神的重要体现，充分提升学生对民族文化和民族精神的认识有利于树立强大的民族责任感和民族自信心。小学教育阶段是学生认识世界，树立人生观、价值观的第一步，增加小学生对民族文化、民族艺术的教学内容，可以有效促使学生对民族文化产生浓厚兴趣，增加对民族文化继承、发扬的责任感;同时“民族元素”融入小学美术课堂还有利于将传统艺术与现代艺术相结合，学生通过利用“民族元素”进行创作，有利于培养学生的创新能力，小学生接受新鲜事物的能力很强，想象力丰富，民族文化和现代教学的有机融合有利于激发学生的文化创新能力，为民族文化的发展提供新生代动力。

二、提高小学美术教学中“民族元素”渗透的意识

（一）更新教学理念

小学美术教师要充分认识到小学美术教学对学生的长远影响。首先，是学生接触艺术、认识艺术的基础阶段，通过在课堂培养小学生对美术的兴趣爱好，可以激发学生的艺术创作兴趣;其次，作为艺术启蒙阶段，融入“民族元素”对提高小学生历史文化使命感具有重要作用;最后，通过渗透“民族元素”可以提高学生的鉴赏能力、创作能力和文化底蕴，与新课改的教育目标高度吻合。所以小学美术教师要充分认识到自身的教育责任，更新教学理念，将“民族元素”充分渗透到美术教学课堂中。

（二）丰富教学内容

我国的民族艺术受到多民族融合的影响，内容、形式及其丰富，在小学美术课堂中可以渗透的“民族元素”十分丰富，剪纸、泥塑、年画、陶艺等诸多展现形式可供教学选择，这些民族艺术表现形式不仅包含了浓郁的文化内涵，还与生活紧密相连，所以教师要有意识的根据“民俗元素”丰富课堂教学内容。

三、促进小学美术教学中“民族元素”渗透的策略

“民族元素”的范围非常广泛，小学美术教师可以充分利用小学生好奇心强、参与热情高的特点，不断的丰富教学方法，从而将“民族元素”有效的渗透到课堂当中。

情境创设教学法。例如，通过传统的民族文化故事倒入课堂，孔融让梨、闻鸡起舞、年的起源等故事通过剪纸动画、皮影动画的形式播放出来，让学生通过观看民族艺术创作的动画，感受“民族元素”，然后动手创作自己的剪纸作品或绘画作品。

启发教学法。例如，教师通过向学生展示优秀的水墨画，在水墨画中“民族元素”的基础上充分发挥自身的创造力，添加现代美术元素进行美术创作，培养了学生的艺术创作能力同时，还充分将传统艺术与现代艺術有机融合，丰富了艺术创作的可能性。

探索教学法。教师通过向学生展示泥塑等艺术作品，让学生自己探索制作方法，通过橡皮泥、软陶土等教学道具的利用，学生自行创作，将传统的陶艺、泥塑元素融入到课堂中，提高学生的探索能力和思考能力。

艺术源于生活，艺术也要为生活实践创造价值，所以在小学美术教学的过程中，“民族元素”反映出的民族文化教育、民族精神教育也要引起教师的充分重视，美术教学提高学生艺术水平的同时，更要促进学生的人文素养养成，教师要引导学生用美术思维认识世界、看待世界，例如生活中有意识的观察古典建筑、欣赏民俗作品，让“民俗元素”渗透到生活的方方面面。

四、结语

民族文化是一个民族的灵魂，“民族元素”是民族文化的重要体现，小学美术教学中融入“民族元素”对提高学生民族自信、民族认同感具有重要意义;并且，“民族元素”对小学生审美能力、艺术创作能力、文化认知能力等综合能力的培养都具有重要的推动作用，所以为了更好促进小学美术教学中“民族元素”的渗透，教师要不断通过实践深入探究，为小学生提供更高质量的美术课堂。

参考文献：

[1]蔡欣欣.民族传统文化在美术课堂教学中的应用[J].学周刊，2019（11）：154.

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[3]张春.浅谈小学美术教学中"民族元素"的渗透[J].新课程·中旬，2019（3）：104.