如何提高初中化学教学质量
2019-08-30田书云
田书云
摘 要 初中化学的教学是整个化学教育的启蒙阶段，所以初中化学的教学显得尤为重要，只有一个良好的开端才能让后续的教育顺利进行。在实践中化学课堂教学目标得到不断地丰富和发展，对初中化学课堂教学产生了积极的影响。但是其现状仍然值得深思，找到其中的问题所在，解决问题，全面发挥化学课堂教学目标作用。
关键词 初中化学;化学课堂;教学目标;现状;策略
中图分类号：C1，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0073-01
改变现在的教学模式，打破这种消极的局面，培养出社会需要的优秀人才，教师就需要在初中化学教学方面进行有效推动，运用科学的教育方式，提高学生学习化学的积极性与兴趣。
一、初中化学教学存在的问题分析
（一）虽然现在大多数的学校都配备了实验室，但是能真正利用起来的少之又少，使实验室成为一个摆设，每个学生都缺乏实际动手操作的能力，这样对于需要通过自己做实验去理解知识点的化学这门学科让学生们都提不起热情去学习。
（二）缺少动手能力，只是一味地去听老师课堂上讲的死板的知识点，这样的教学模式只会让学生越来越不喜欢学习化学。虽然在课堂上老师会提出相应的问题来让学生进行解答，但是每次也只有一两个学生进行发言，大部分的学生是没有机会发言的，有时候进行小组讨论的时候，有的学生非常积极地参与，但是有的学生甚至一句话都不说，有的学生脸上一点笑容都没有。
（三）教师在课堂上仍然采用的是一对一的问答模式，一问一答这种模式，看上去學生似乎都在积极的思考问题，但是学生的思维模式都是停留在一个水平上不断重复。很少甚至没有学生能够提出自己的见解。
（四）初中化学课堂教学目标整体呈现完善趋势。在新时期随着教育的全面发展，在教学中需要的基础设备等得到全面的完善和发展，对教学产生了积极的影响。其中初中化学课堂教学目标也不断的得到细化和完善。同时随着课程改革的全面深入，在教学中出现了许多新的教学理念和方法，为教学目标的充实和发展打下坚实的基础。
二、初中化学课堂教学目标
（一）学习方法既是教师的讲授方法，也是学生学习的化学知识的学习方法。知识重点是学生学习化学的重点内容，是学生必须要掌握的知识点。知识难点是学生学习过程中可能会遇到的问题。情感态度价值观是新时期新课标对教学提出的新要求，在教学的过程中要将正确的情感态度价值观传递给学生，让学生得到全面发展。
（二）化学教学目标就是根据新课标大纲要求设置的，符合新时期教育发展总体的要求，其内容中情感态度价值观模块就是最好的表现，初中化学教学目标根据学生的学习实践而设置的，在设置目标的过程中需要充分的进行调研，尊重学生的学习现状，了解学生的知识难点。
三、初中化学教学效率提高的具体策略
（一）在新时期初中化学教学发展的过程中，全面完善教学目标需要从思想入手，充分利用新时期的媒体设备优势，对设置教学目标的重要性和必要性进行全面的宣传教育，扫清思想障碍，减少传统理念的影响。
（二）无规矩不成方圆，新时期化学课堂教学目标的确立和落实需要通过制度作为保障。在实践中要建立健全相关制度，如激励制度，利用奖惩制度，对新时期的新方法和新理念的应用作坚实的保障。在实践中积极全面的进行应用，提高教学质量和效率。此外，要重视监督机制的完善，利用监督机制，保证制度的落实，为化学课堂教学目标的实现提供坚实的制度保障。
（三）教学发展的过程中，要高度重视家庭的作用，建立科学的家校联系，在实践中学校要和家庭做好沟通，将学校的制度以及教学方法告知家长，让家长在实践中可以积极、正确的配合教师以及学校。
四、提高初中化学课堂教学质量方法反思
（一）教师在整个教学过程中起到一个至关重要的作用。所以课前的备课、备题非常重要，但是更重要的是要了解每个学生的特点进行灵活的教学。每个学生都有个体差异，所以针对差异教师应该因材施教。客观的差异是不可避免的，但是个别的差异是可以改变的，所以教师需要在教育的过程中去了解学生的差异。
（二）教师应该引导学生要充分的利用教材，合理的配合教学用具一起使用。教师在备课的时候，应该充分地考虑到每一个教学中会出现的小细节。这样才不会出现遇到突发事件教师无法处理的局面。充分地做好每一个小细节的处理才能提高整个课堂的学习效率，教师的讲课条理也一定要清晰，做好每一步的铺垫去引导学生学习。
初中化学的学习是为了去进一步学习别的知识而做的铺垫。初中的化学教学应该更注重以化学本身的乐趣为主，对于目前教学中存在的问题，我们要积极从实践入手，认真分析找到科学的策略，促使问题得到有效地解决，提高教学质量和效率。
参考文献：
[1]闫静梅.提高初中化学课堂教学质量方法探析[J].考试周刊，2018.
