徐黔平

摘 要 初中的学生正处于青春期，他们在这个阶段最容易产生叛逆心理，班主任作为与学生接触最多的人，需要时刻观察，不断引导学生养成良好的品德，成为一个高素质的人。在学生三观形成的重要事期，班主任在班级教育中要让学生以自己为榜样，处处规范自己的言行举止，让学生有一个好的目标，从而得以养成良好的习惯和品质。在德育工作中班主任也要利用多种形式的教育方式来引导学生。本文从学生德育工作出发探究做好德育工作的意义和方法。

关键词 初中;班主任;德育工作

中图分类号：G635.1                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0050-01

在初中，学生的心理和思维都已经相对于成熟，但是在很多方面需要老师不断地督促和教导，特别是班主任的责任重大。只有班主任不断致力于德育工作的开展，学生才会有一个健康的思想。在学习中，班主任要采取多形式的教育方式，让学生听得懂、听得进并且能够去实行。做好德育工作是初中阶段重要的事情，因为它关乎学生心理素质和今后的发展。

一、初中班主任做好德育工作的意义

（一）帮助学生形成正确的三观

初中的学生由于社会经验不足，思想不够成熟，在生活和学习中容易受到他人影响，从而养成不好的行为习惯。德育工作的实行给学生建立了一座警钟，当学生触犯规则时，警钟便会敲响，提醒学生思想和行为应该规范。班主任在做德育工作时，不仅为学生树立了正确的三观，也让学生的思想有一个升华，在遇到事情时能够有自己的判断。

（二）促进学生良好品德的形成

学生在初中阶段正处于成长时期，他们各方面都在不断发展，班主任在进行德育工作时，对学生的思想方面会有一个较大的启发，对他们今后的学习和生活都有一个较大的影响。学生良好思想品德的养成不是一朝一夕的，需要班主任不辞辛苦地引导学生。在进行德育教育时，班主任自身要约束自己，注意自己的一言一行，以最好的姿态引导学生向好的方面发展。

（三）培养学生正确的思想意识

学生在初中还处于懵懂状态，班主任在学习中与学生接触时间最多，自然对学生的了解也最深，在进行德育工作时自然能够有所针对性。学生在班主任的影响下，他们的思想意识会有所提高，作为国家的未来，树立正确的思想意识对于他们的学习和生活都有着巨大的帮助。德育工作重视学生思想意识的提高，让学生对个人对班级都有一个正确的定位，从而促进学生自身的发展。

二、初中班主任做好德育工作的方法

（一）注重班风建设，创造有利环境

众多学生组成一个集体，他们在班级这个集体中生活、学习和交流，如果整个班级的风气是不良的、混乱的，那么在其中学习的学生，他们的思想状态也会受到影响。班主任在建设班级时，要注重班风的培养，在进行德育工作时要为学生建造一个良好的环境，从而促进学生思想道德的提升。学生拥有积极向上的态度是班主任进行德育工作的基础，才能让他们主动去改正不良习惯。

例如很多学生由于晚上贪玩不做作业，早上来教室抄其他学生的，老师在注意到这个情况时不能直接严厉批评那些同学，而是要采用讲理的方式去感染他们，让他们认识到抄作业对于他们自身的影响。班主任可以专门开展一个班级活动，让同学们分成两队，通过辩论赛的方式来谈谈抄作业有利还是无利，让那些学生在辩论赛中明白自己的错误，从而达到育人的目的，也让班级的风气有所好转，帮助学生形成正确的思想。

（二）真情实感与学生交流

班主任因为要管理好班级，所以在学生的印象中或许是严厉的、不好接触的，学生也会因此害怕和班主任交流，导致德育工作开展较困难。班主任在与学生交流时，首先要真诚，发自内心地喜欢学生，并且要让学生感受到爱。初中的学生都比较敏感，当老师对他们展现出爱的时候，他们也同样会回报给老师爱。关爱学生是老师最基本的要求，只有与学生打好关系，对学生付出真情实感，德育工作中才能更加顺利的开展。

对于初中的孩子不能打不能骂，容易造成他们叛逆心理的产生。老师可以单独与同学进行谈话，对他们平时做得好的部分进行表扬，让学生感受到自己被重视，老师在谈话中语气一定要温柔，使学生内心没有恐惧感，从而达到有效沟通的效果。

（三）信任并且尊重学生

人與人之间需要互相信任，也需要互相尊重，如今随着教育事业的发展，对于教育的要求越来越高，学生作为学习的主体，老师在教育过程中要以学生为中心进行各方面的教导。虽然初中阶段的学生年龄较小，但是他们也有一定的辨别意识，班主任在开展德育工作时首先要尊重学生，要保护学生的自尊心，让他们在舒适的环境中接受教育，从而提升自身的综合素质。信任是相互的，只有老师信任学生，学生才会有更多动力去学习并且更加热爱这个班集体。同样，只有老师愿意尊重学生，学生也才会尊重老师。

三、总结

学生的心灵是美好的，需要老师不断去引导和保护，在进行德育工作时，班主任要发挥带头作用，在学生面前树立一个良好的形象，让学生受到感染，从而逐渐规范自己的行为意识。只有老师不断努力，不断创新教育方法来激发学生学习的兴趣，学生才能在教育中不断进步，不断完善自己。

参考文献：

[1]余清臣.全员德育理念与班主任德育工作：反思的角度[J].班主任，2017（2）.