王芋频

摘 要 随着我国综合国力的不断增强，同时也越来越开始重视教育事业的发展。小学班主任作为班级主要的管理者，采取的管理方法的正确与否，直接关系到所在班级的整体管理质量的好坏。更关系到小学生们学习成绩的高低和他们身心的健康发展。

关键词 小学班主任;创新;管理

中图分类号：C36                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0044-01

在小学时期，小学生能否有一个良好的德育教育是和小学班主任密不可分的，作为小学班主任除了要正常完成平时学校安排的课程以外，还要对班级里的学生进行科学合理的管理，以便为班级里的孩子今后的人生发展打下坚实的基础。小学班主任应该跟随着新课程的改革的步伐，在平时利用好自己的闲暇时间，提高自身的道德素养和管理学生的经验，小学班主任作为一个教育工作者，在学生们平时的生活和学习当中，不仅要充当各科教师与学生们沟通的桥梁，还要积极和学生的家长们沟通交流意见，让家长们可以更加了解孩子在学校里的学习情况，同时作为小学班主任也要有足够的耐心，让学生能逐渐提高自我管理能力，从而形成一个良好的班级风貌。

一、小学班主任管理班级的方式和方法

小学班主任有着丰富的工作，不但在课堂上传授给学生们知识以外，而且在课外还要引导学生自主学习，按时完成各科老师交代的课后任务，同时在平时和学生们的相处之间也要细致得观察每个孩子身上所擅长的潜力和思考学习能力，然后对于优秀的孩子让其作为班级里的班级干部，在平时老师不在班级里时，能辅助老师带领剩下的同学们好好的遵守纪律，为学生们可以形成正确的人生观打下坚实的基础。

二、小学班主任在班级的管理上要勇于创新

小学班主任在平时班级的管理过程中，要让自己树立好正确科学的管理模式，要把自己的教师工作做到关心和爱护到每一个学生当中。在平时的工作和生活中多关心孩子们的心理变化情况，发现孩子们有什么不对的地方，要以朋友的身份和孩子们谈谈心，引导每一个孩子在思想和行为上树立正确的人生价值观，感受每一个孩子的内心真正需要的是什么，让每一个学生都变成勤奋的好学生。

在学生们平时的学习和生活中观察他们的为人处世的能力和学习能力的情况，然后在班级里通过公平公正的选举方式，推选出班级里的班级干部，这样的选举不仅是小学班主任在学生中间能得到学生们的尊重和信任，更能帮助更好的管理班级，同样小学生班级干部的孩子，除了知道为班级里同学服务以外，也有助于孩子们自身管理能力的培養，还应该在每周固定的一天举行班会，不定期的让学生们自己发表意见，认为班级干部哪里做的好，哪里做的不好。作为小学班主任好的地方我们勇于表扬，对于他们班级干部做错的地方，我们要严肃认真的教导，这样以班级干部的优势来带领整个班级的其它同学共同进步和发展。

三、小学教师要树立正确的管理办法

在班级中可以多举办集体活动，这样有利于培养学生们凝聚力，让小学生们在玩耍的过程当中体会到集体团结的力量，让学生们能相互尊重、相互关心，在实践活动中相互配合，互相沟通团结协作的完成一样东西，然而作为小学班主任的我们，则可以在孩子们的玩耍中来感受他们的快乐，在游戏中去观察每个孩子身上的性格特点，在今后的学习和以后的生活中根据每个学生自身的性格特点去因材施教，更好的发掘每个孩子身上的特长和所具备的能力。

小学班主任是孩子们和家长之间沟通的纽带，作为小学的班主任，我们除了要在学校里除了要完成学校交给我们的教学上的任务以外，我们还要积极和学生的家长积极沟通和交流，给让小学生的家长们能了解到最近自己家的孩子在学校的学习情况和平时的表现情况，从而我们清楚的了解到每一个家长在对自己家孩子在教育上面的想法，如果发现有的家长只单单的顾及孩子的学习，在放学到家以后学生除了完成学校老师给留的作业还给完成家长给布置的作业，让孩子的作业负担加重，更不利于孩子的身心发展和在课堂当中的表现，和家长们的经常的沟通，有助于及早的发现家长们在教育孩子身上的教育误区，能有效的纠正家长们的错误教育方式。

四、结语

综上所述，小学阶段是小学生转型到初中生，变成相对成熟一点的少年的重要过渡时期，在这一时间里我们作为小学班主任一定要多培养孩子们的自主学习能力，为小学生们培养更加良好的思想品德。作为孩子们最信赖的班主任，我们除了要教会学生们学会课本上最基本的知识，更要使用科学合理的管理方式，管理好自己所在的班级，每个小学生都有自己的独立人格和个性以及自己的想法，所以作为小学班主任的我们还要与时俱进，在和学生们的相处中不断的完善和改进自己的教育方式，按每个学生自身的实际情况去因材施教，平等的对待每一个自己的学生，多和家长们沟通和交流，从而为小学生们的全面健康的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张珍凤.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].读与写（教育教学刊），2019（05）：194.

[2]齐文杰，齐莹祥.小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国校外教育，2019（11）：33+35.

[3]陆燕.小学班主任创新管理策略探析[J].教书育人，2019（10）：78.