宋芳芳

摘 要 能欣赏或执教一节优质的幼儿园公开集体教学活动是提高教师专业能力成的一种有效途径，本文将从新颖的设计思路、加强自我要求提升教师素质、师幼互动、集体凝结智慧四个方面来谈谈一节优质的幼儿园公开集体教学活动的形成。

关键词 幼儿园;优质;公开教学活动

中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0035-01

幼儿园的集体教育活动是幼儿教育的重要组织形式之一，是促进幼儿有效发展的策略之一。它具有高效、经济、公平、引领性强、系统性强、促进幼儿形成学习共同体、培养集体感等优越性。

一、新颖的设计思路

（一）深入分析教材与幼儿。要非常清楚《3-6岁幼儿学习发展指南》中，各领域各年龄段幼儿发展的目标和核心价值观，当拿到活动设计时要分析目标是否适宜，是否符合班级孩子的年龄特点和已有经验。这需要教师走到孩子中去，分析幼儿，不仅仅局限于一个班级的幼儿，整个年级组都要进行调研分析。

（二）研究活动环节。目标定住以后，所有的环节都要为目标有效服务。

（1）可以多看相关领域的优秀活动，借鉴好的点子，应用到自己的活动中来。

（2）环节设计要遵循层层递进、重点突出、有效的原则。环节之间是环环相扣的、层层递进的，而且每个环节都有一定作用，都是为目标服务的，如果某个环节可有可无，我们可以直接删掉。

（3）环节的时间分配。每个环节都是有时间分配的，我个人而言，如：大班的美术活动，一般导入环节不要超过3分钟，中间环节7分钟（讲解：5分钟;示范：2分钟），操作环节10分钟，分享评价5分钟。

（三）“实验”——创新游戏或创意创作，要多次尝试。如果是新设计的游戏或创作，可以请别班的几个小朋友多试一下，看是否合适。

（四）活动设计中一般是以故事情境为引，将游戏贯穿其中，既突出主题领域，将多领域的知识有机整合。在玩中学，在玩中达成目标。

（五）试课、反思、总结。每次活动都要经过多次尝试，然后反思，整改，梳理。

二、加强自我要求提升教师素质

（一）教师首先要有一口流利、清晰地普通话。在活动中普通话可以提高活动的效果。

（二）教师语言要简练、清晰、精准，不要啰嗦。说话啰嗦既浪费时间，又会扰乱幼儿的思绪。

（三）教师语气的抑扬顿挫与转承启合，也非常关键，有时候同样的一句话，有的老师说出来就可以住孩子的“眼球”，调动活动氛围。

（四）爱源于内心——教师教态要自然亲切。教师要从发自内心的尊重孩子爱孩子，全心投入活动中去。比如：一个甜甜的微笑，一个“请”字，一个宠溺的眼神，一个弯腰或半蹲平时或一个爱的动作都可以让孩子心理上得到满足。

（五）教师知识面要广、要紧。“广”——广博：教师好学、乐学，具有广博的知识，广博的知识可以使的执教的活动更严谨、科学、合理、新颖。

“紧”——严谨：尤其是在进行科学或体育等知识的传授时，所掌握的知识要严谨。如：齐步走，立正命令时，需要给幼儿讲解与示范规范动作，虽然幼儿不一定做的标准，但一定要让幼儿明确正确动作要领，尤其是口令、手臂、脚的动作。

（六）态度决定一切。当执教活动时，首先要坚定认真对待、拒绝敷衍了事的想法，尽力做到更好。

（七）多媒体正确、有效的运用。多媒体是为我们的整个活动服务的，可以更有效、直观的帮助幼儿达成目标，但不要为了用多媒体而用。在平常我们也要尝试学习制作一些新型的多媒体课件，这样我们自己在备课制作课件时，就比较容易了。

（八）充分的准备。备课时，提前准备一个小本子，里面会记录，整个活动所需要的所有东西。需要备教案、备课件（要与播放课件的老师达成默契）、备语言、备幼儿（幼儿所需要的经验准备、知识准备、能力准备等等），在备幼儿时，特别要注意沟通，跟带班教师、幼儿的沟通，有时候需要家长配合的时候，也要做好沟通。活动前，试课件是非常关键和有必要的。在执教活动前，要根据自己的小本子，把所有的物品，整理一遍。

三、师幼互动

（一）全身心融入活动中，有效的师幼互动可以提高教学质量。在活动中要时刻关注“幼儿学”，关注幼儿的言行表现，要快速深入分析幼兒言行表现背后隐藏的心理和生理发展需要。

（二）准确判断，在关注幼儿的基础上，教师要对教学互动情境中幼儿的表现和情境的核心价值作出准确判断。教师机智回应幼儿，针对幼儿的回应给与有效提升。一般我们会肯定、鼓励、表扬幼儿，有时候是直接回应进行提升，也可以进行追问从而进行提升。在师幼师幼互动中，产生思维碰撞与火花。

（三）面向全体，注重个别差异。

在每一次游戏之后，要善于总结梳理，发现问题，及时纠正。如：《学做解放军》活动中，有几名幼儿在匍匐前进的时候，每次都会把屁股翘起来我们可以个别、重点讲解，将山洞变矮，增加难度。

四、集体凝聚智慧

一节优质的幼儿园集体教学活动的形成离不开集体的力量，学科组在活动中起着非常重要的作用。一节优质的幼儿园集体教学活动的形成，有很多的因素，需要我们有一颗不断探索、学习与实践的恒心。在日常活动中，我们要并不断增长自身知识，提高自身能力，丰富教学经验，提高教学认识，使幼儿在活动中得到有效的提高。